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语文教学本该如此简单《争论的故事》教学实录－－李吉银,
生：（纷纷啊，上台来的女生吐了吐舌头。）
师：害怕了？害怕还可以下去的。
生：（摇摇头）
师：有信心，好样的。请注意，我可能按照书中的句子读，也可能是自己的话，你这颗聪明的小脑袋得跟着我来。我做哥哥，咱们开始--
（师生合作读文中兄弟俩的对话，读完原文后）
师：大雁就该煮了吃，烤了吃不好。
生：大雁就该烤了吃，皮香肉嫩，煮了吃没味道。
师：大雁煮了吃好。
生：大雁烤了吃好。
师：煮了吃好。
生：烤了吃好。
师：煮了吃。
生：烤了吃。
师：煮。
生：烤。
师：煮。
生：烤。
师：停，再不停下来咱俩就要打架了。（学生大笑。）怎么样？（生高声说好。）这就叫做--
生：争论！
四、谈感想，深化故事。
师：兄弟俩的争论分出胜负了吗？他们你说一句我争一句，没完没了。争个不停，这就是--
生：争论不休。
师：这时谁来了？（生说：老人。）这是个聪明的老人，他出了什么好主意？（师根据学生的回答相机板书：老人
半煮半烤）煮一半，哥哥满意吗？（生说：满意。）烤一半，弟弟满意吗？（生说：满意。）这真是个--
生：两全其美的好主意。
师：现在，这个两全其美的主意还美吗？
生：不美了。因为大雁早已飞得无影无踪了。
师：是啊，再好的方法，现在也是英雄无用武之地了。大雁早已飞得无影无踪了这个结果是兄弟俩当初想要的吗？他们错在哪里？
生：他们应该先把大雁射下来再争论。
师：对，还没射下大雁就争论，争论的不是时候。
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，语文教学本该如此简单《争论的故事》教学实录－－李吉银
