一、揭题
2008年5月12日28分，一场突如其来的8级大地震，将川西北一个个美丽的城镇乡村瞬间变成了废墟，数以万计的人失去了生命。面对死亡，我们可能无法作出更多的选择，可谭千秋老师却义无反顾地选择了一个特殊的生命姿势——板书课题）（出示两幅图：乡村图、废墟图，板书：废墟、谭千秋）
二、扣题读书，直奔主题。
1、这是一个怎样的姿势？请你读读课文，划出相关句子，好好读一读。
谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”
张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
2、谭老师在怎样的情况下做出了这样的姿势？再读读课文的4、5、6小节。
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学已冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
3、“楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。”这意味着什么？教学楼坍塌会有怎样的后果？
4、而此时还有四位学生在教室里冲不出去，其实谭老师本来已指挥学生由四楼的教室跑到了三楼的走廊，刚他听到还有四位学生还在教室时，又由三楼跑到了教室，就在教学楼即将坍塌的瞬间，他怎么做的？品味“立即”、“拉”、“撑”、“护”
“立即”说明反映的速度之快，当机立断，他将学生的生命安全时刻挂在第一位。
“双手撑”从力度上突出谭老师使出全身的劲头，用自己的血肉之躯张开一把保护学生的保护伞，减轻碎裂的砖块、水泥板直接重重地砸向课桌造成的严重恶果。
5、如果没有谭老师最后的姿势，就会出现什么样的恶果？（联系第7小节）
6、13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，他们看到了什么？
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”
7、生字“凹”的字义和书写笔顺
8、这一句话和课文中的哪一句话相照应？至死都保持着张开双臂，护住学生的姿势。
9、这一句中有一组反义词找出来，你从中体会到什么？（突出了谭老师将死的危险留给自己，把生的希望留给学生。）
10、当地震来临，谭老师害怕吗？当教学楼即将坍塌，谭老师想逃离教室吗？如果要逃，他逃得了吗？
一位老师说——（理解“生死攸关”）
获救的学生说——（获救的学生还告诉记者：谭老师身上的血一滴一滴地落在身下学生的脸上，几个学生吓得哭起来：“谭老师，你是不是受伤了啊？”谭老师硬撑着说：“我没事，放心吧！我鼓励你们一定要坚持，我当然就更得坚持了！记住我的话，你们一定要互相鼓励、一定要坚持啊！不论什么时候，永远不要放弃。”
刘红丽他们后来才明白，谭老师其实是拼尽自己最后的一丝力气给他们打气。他怕自己真实的状况会吓着学生，让学生更添恐惧，就一直硬撑着，每隔一段时间，便虚弱地鼓励学生坚持下去，不要放弃。 ）
第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说——（生：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”）
师引读：谭老师誓死护卫学生的形象，——（生：让他永生难忘！）
让所有的人永远难忘。
11、千说万说，在救援人员、同学和老师和我们心中，他就是一个 、 的老师。
12、你觉得这三个人的话能不能删掉？为什么？（侧面描写）
三、再读课文，丰满人物形象
1、谭老师在我们的心目中除了是位舍己救人的英雄，他还是个怎样的人呢？请你再细细地读课文，你还读出了一个怎样的谭老师？
（爱女儿、工作尽责、大公无私、临危不惧、亲切和善……）
四、总结全文
1、谭老师就是这样一个平凡而伟大的人，在生死攸关之际他张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
（这姿势是谭老师逝世时的姿势，这姿势是挽救四个学生的姿势，这姿势是谭老师在生死攸关之际把死的危险留给自己，把生的希望留给学生的崇高品质，是以学生安危为重、充满无私大爱的高尚品质……）
2、谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
什么叫“诠释”， 生死攸关之际对谭老师来说 “爱与责任” 是什么？
3、这样的老师已经铭刻在人们的心中，最后的姿势已成为了人们对他永恒的记忆，人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”的姿势，
你怎样理解“英雄不死，精神千秋！”这句话的？
4、汶川大地震是一场百年不遇的灾难，人在自然灾害面前是渺小的，但生命的坚强和人间的大爱却是光彩夺目的。在这场自然灾难前，涌现了许许多多像谭千秋老师这样的英雄事迹，谁来谈谈你所了解的动人事迹？
，2017年秋季《最后的姿势》学区公开课教学设计
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