《爱之链》互动教案 邵喜成 发表
知识目标：联系课文内容，理解最后一句话的意思。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习通过描写人物的神态、
动作和语言来表现人物的品质的写法。
情感目标：凭借课文的语言文字，让学生充分感悟人与人之间情谊与关爱的
可贵，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助，体会
奉献爱心终将获得爱心回报的道理。
教学重难点：理解最后一句话的意思
教学过程：
一、复习导入：
1、今天，我们继续学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕
幕。
2、课文写了哪几个人物之间相互关爱的事情？
板书：乔依 老妇人 女店主
二、学习第一件事：乔依关爱老妇人
1、速读第一至六自然段，请大家看一看哪一小节具体写乔依帮助老妇人的？
2、出示第4自然段：这是乔依帮助老妇人的具体过程，同学们，会读书的同学能将一段话读成一幅画，
甚至是一组画面，在这段话中，隐藏着许多画面，请大家再读读，你能看到什么样的画面呢？等会请你
向大家描述一下。
（讨论交流）
3、是啊，乔依的行为就是一幅幅图画定格在我们心中。这么多画面连在一起，能读出你的感动吗？
4、乔依帮助老妇人是为了钱吗？出示句子：……
难道乔依真的不需要钱吗？从哪些地方可以看出来？
照理说，乔依付出了劳动，按劳取酬，合情合理，但他却没有这样做，这是为什么呢？
5、出示乔依想法的一段话：……
A:这个句子，哪是“因”，哪是“果”？
B：理解“常常”“天经地义”；“一直”
C:完成板书：
6、同学们，此时的乔依给你留下了什么印象？
板书：爱心不求回报
7、如果说乔依需要“回报”的话，他唯一的希望是什么？出示乔依说的话……
三、学习第二件事：老妇人关爱女店主
1、自读9-11自然段，出示问题自学：
老妇人在小餐馆看到了 ，想起了 ，于是
。
2、出示老妇人纸条上的话，朗读体会。
3、乔依帮助了老妇人，老妇人又帮助了女店主，这份“爱”在不断地传递和延续着……
完成板书：
4、你知道这个女店主是谁吗？ 板书：爱心必有回报
四、学习第12自然段：
1、出示最后一句话：……
她凭什么安慰乔依“一切都会好起来的……”？
2、练习续写：
3、想一想女店主除了丈夫之外，她向别人献出自己的关爱了吗？
（联系第8节的内容）
完成板书：
五、总结全文，深化主题：
1、学了课文，你对“爱”有了怎样的认识？
爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，
爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，
爱是一股永不枯竭的甘泉，轻轻流淌在我们的心间。
我要说,爱是 ……
2、看板书总结：你们看，乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，女店主也总是热心地为别人服务。
乔依帮助了别人，其实就是帮助了自己。只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都
在传递，在延续，这就是一根爱的链条，这就是一条——爱之链（生齐读）。
3、同学们，当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？真心希
望我们都能沐浴“爱”的光辉，成为爱之链中的一环，把“爱”的故事延续下去,让爱的金链永远不断！
4、播放影音：《爱的奉献》结束全课。
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