《春光染绿我们双脚》教学随笔
11-07 15:19:47 浏览次数:618次 栏目：苏教版五年级下册语文教案
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《春光染绿我们双脚》教学随笔,
《春光染绿我们双脚》教学随笔
姜堰市张甸实验学校 肖天华
《春光染绿我们双脚》是一首轻快而充满激情的现代诗歌。教学这篇课文我始终以“读”来引领学生展开想象，学生通过自由读，配乐朗读，在把课文读正确、流利的基础上，我设计了这一问题“同学生们通过读，你们脑海中出现了怎样的画面？”学生再次通读课文，边读边展开想象，逐步将文本语言物化为自已头脑中的形象，个个跃跃欲试：1、植树造林图。2、青山碧岭图。3、千禽百兽图。4、图。在此基础上，教师将学生头脑中的“图”与课本中的“文”匹配起来，让学生亲近文本，置身画中，图文结合。在朗读过程中，通过“叮叮当当”、“奏响”、“歌谣”、“哗哗”等词体会“植树造林”的欢欣；通过“披上绿袍”、“枝繁叶茂”、“阵阵林涛”等词让学生体会“青山碧岭”的壮丽；通过“抖动”、“快活”、“再也不怕”、“开心”等词让学生感受“千禽百兽”和谐相处的情景；紧扣“荡漾碧波”、“轻抚”等词让学生品味“碧波荡漾”
美好境地。文本语言组合成学生脑海中一幅幅春光图。接着我因势利导：“同学们，展现在我们眼前的是迷人的春光图，这一切应归功于谁？”从而引领学生读课文首尾两个自然段。学生纷纷回答：这一切应归功于我们，归功于我们少先队员。是我们用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美好。最后回归整体，让学生带着自豪的心情将课文整体读一读，学生在读中走进春天，在读中春光把他们心灵染绿。我想我们的语文课堂不也需要这“染”吗？ ，《春光染绿我们双脚》教学随笔
