《黄山奇松》——一堂质朴而成功的语文课

  
                                《黄山奇松》——一堂质朴而成功的语文课         

                                作者：王唯娜    

                                   
                                乔炜老师是无锡市的名教师，更是语文学科的带头人。这一次，她又为我们带来了一堂充满了浓厚语文色彩的展示课——《黄山奇松》，在“师生互动”的理念指引下，整堂课达到了师生情感的共通，给大家带来了美的体验。
                                   
                                首先，这一堂课上得朴实而扎实。从对语言文字的理解，到对文章内容的朗读和复述，以及对文章写作手法的学习和模仿，乔老师对学生们进行了扎扎实实地语文基础知识的训练。然而，在结合了形象图片和生动的录像之后，整个的训练和对于语文知识的教学也就不再是那么生硬和枯燥的了，“潜移默化、润物无声”，大概就是这种境界吧！
                                   
                                其次，这堂课做到了整体把握。通过过程扣住了“三棵松树奇特在什么地方？哪棵松树最奇特？”这个问题进行教学，令整个教学融会贯通，没有割裂，没有肢解。她以三棵奇松的特点为着眼点展开了一幅美丽奇特的黄山美景图，可谓是高屋建瓴，大处着眼。乔老师也抓住了体现三棵奇松特点的契机，适时地给大家展现了美丽的图片、录像，动听的音乐，真令人有身临黄山之感啊！在优美音乐和录像的渲染下，学生们更是被吊足了胃口，内心涌动起想要去看一看，读一读，体验体验的激情和冲动。
                                乔老师还善于抓住文章中重点的句子，让学生着重感受到了三棵奇松的特点，并由此鼓励学生展开想象。从“松树会说些什么？”“它们的姿态像是在表达些什么？”等几个角度，让学生畅所欲言。
                                   
                                第三，这堂课的教学语言非常优美。上课时，她说的每一句话似乎都是经过精心琢磨的，但仔细想来，这应该就是日久天长的锤炼与积淀所达到的境界吧！因此，她和学生的交流也更为自然，哪怕是她的一举手，一投足，都能在她和学生之间传递情感，当这种交流和沟通渗透进对课文的教学中时，老师的情感体验就更容易传递给学生，从而在师生间产生情感的共鸣！
                                   
                                这堂课还有一个亮点：那就是让学生向各自的好朋友、在座的听课老师介绍自己喜欢的松树。通过这种方式，既让学生们加深了对课文的理解和印象，也令课堂气氛始终保持着活跃和愉快，有幸聆听学生介绍的钱校长，对于学生的介绍也颇感满意。看来，打破课堂常规模式，构建老师与学生之间的互动，真能给课堂教学带来不少的生气呢！关键还是要在课堂上让学生动起来，这样，他们的思维才会更加活跃，课堂才能充满生气，老师才会享受到教学的快乐和幸福！
                                   
                                十分感谢乔炜老师给我们带来了这样一堂激动人心，充满生气的示范课！她用一堂质朴的语文课，演绎了她的教学理念，展示了她的教学方法，为我们指明了努力的方向，拓宽了我们的思路，启迪了我们的思考，让我们知道了该用怎样的语言，该用怎样的方法，该用怎样情感来上好语文课！乔炜老师真不愧是语文学科的带头人啊！

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