－－《苹果里的五角星》教后随想
11-07 14:57:56 浏览次数:584次 栏目：苏教版四年级下册语文教案
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－－《苹果里的五角星》教后随想,
《苹果里的五角星》教后随想
这篇课文很简单，但其中所传达的智慧力量却是巨大的。我们这个民族缺少的就是这种智慧――创造力。如果光要求读懂课文，那几乎用五分钟时间也就差不多了，但如何尽可以把这“创造力”的智慧传达给学生却是很难很难。
引入课文时，我引用了教参上三星集团创始人李秉哲的一个小故事，即“小时卖报纸不同于其他人，他先发给人，然后再一个一个收钱”。从这一个小故事引出“要换一种思维、方法去做事”。
在本课的教学中，我还紧紧抓住“循规蹈矩”这个词，想有创造，你必须不能循规蹈矩，但循规蹈矩又是创造的基础（在这一课中只能强调“创造”），这就好像《最佳路径》中格罗培斯设计的路径修改50来次，但最终自己还是没有采用（我先上这一课的）。这50来次就是“循规蹈矩”，而后来受“那个老太太卖葡萄方法启迪”后设计的路径就是“换一种方式切苹果。”“换一种思维去做事”。教学快到最后时，我总结提问“其实创造力就是――”学生自然答“换一种思维、方式去做事”，然后我又指着“其实循规蹈矩就是――”我仍指着“换一种思维、方式去做事”这一段话，让他们在读里理解，经过三遍的重复，学生终于读出“用同一种思维、方式去做事”。至此，他们已深入地，并能结合自己实际去理解这些抽象的概念的。
在这节课中，由于没有充分准备实物，所以感觉对文本的解读还不够太高效。另外，延伸得还不够深入，还没有把课文内容真真实实地引入到生活中。
范雯萱 发表 ，－－《苹果里的五角星》教后随想
