《元日》说课稿以及教学设计

5、    创作背景：王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。请你试着把古诗的意思连起来说一说。

自己说——指名说

l 理解古诗可以把用在两部分间加上自己的话。使意思表达更通顺。

6、闭眼听老师范读，在头脑中想象，你听到了什么？看到了什么？

7、小结：多喜庆，多热闹呀。能把这首古诗的热闹和喜庆通过读表现出来吗？如果你觉得读不足以把热闹和喜庆表现出来，也可以通过动作表现出来。

自己读——指名读——全班读

四、背诵古诗，学习生字。

1、你会背诵了吗？

全班背——男女生各背

2、学习生字：爆   屠   符

3、学生书写，教师巡视。

4、展示台进行生字的讲评。

五、回顾学法，总结全文
　　　1．带领学生回顾学习古诗的方法。
　　　2．总结全诗表达的思想感情。
　　　3．有兴趣的同学课后搜集王安石的古诗读一读

江都市麾村小学   柴慧  225200

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