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陈玉芳－－《槐乡五月》环节教学设想,
⑵同学们再闻闻，从哪句话中你也闻到槐花那浓浓的香味了？
⑶因为饭里有了槐花，才会香上加香，香喷喷的。同学们闻闻，到底有几种香味？（……）这么多的香味和在一起，这香味浓吗？
⑷如果此时你走进了芳香四溢的槐乡，你会怎样呢？
⑸感情朗读：的确，槐花的香味让人陶醉，你们也能读得让我们周围的老师听得陶醉吗？（齐读）
3、槐乡的槐花如此的美丽，香味如此的醉人，听，谁也被这美丽的景色，诱人的香气吸引过来了呀？
⑴谁喜欢读这两句话？为什么喜欢，你从这句话中感受到些什么？（快乐）
⑵是呀，看到这么美的槐花，小蜜蜂和孩子们早就忍不住了，你听，他们的叫声、脚步声多着急啊！
⑶小朋友，你们想不想也马上去采一篮白生生的槐花呢？－－想的同学一起来读读这两句话。
4、感情朗读：是啊，四处的树，满眼的花，人浮在香气中，香气浸入到每个人的心里去。让我们不由得赞叹??五月，是槐花飘香的季节。
5、小结：那遍野的槐树，那雪白的槐花，人浮在花香中，香气沁人心脾！这真是：满树白花遮望眼，接天香气荡天来。请大家捧起书本，让我们用朗读再一次细细地、久久地去感受槐花，感受槐花的美丽与芬芳吧！
[《语文课程标准》十分重视“诵读”，提倡教师的指导应重在引导学生深入地去领会文章的内容和作者的思想情感上。只有立足于对文章内容的具体体验，学生才可能得到一种整体的语感把握，从而选择恰当的读法表现出来。在入情的诵读中，学生不仅深入领悟了课文的思想感情，而且增强了语感，丰富了语言积累。]
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，陈玉芳－－《槐乡五月》环节教学设想
