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语文教案——《台湾的蝴蝶谷》--翠竹新村小学网络课题

11-07 15:05:58   浏览次数:579  栏目:苏教版二年级下册语文教案
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                                     常州市翠竹新村小学      孙巍
                        一、说教材
                        《台湾的蝴蝶谷》是(苏教版)小学语文二年级下册的内容。本文生动形象地描写了台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚会、翩翩起舞、色彩绚丽的奇异景象,表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。我用两课时完成这篇课文的教学内容。本设计方案介绍的是第二课时的教学方案。通过本课时的学习,学生将理解课文内容,了解蝴蝶谷奇特迷人的景象,能正确、流利、有感情地朗读课文,能借助网络资源拓宽视野,练习说话,能发自内心地爱上祖国的宝岛,爱上美丽的蝴蝶谷。
                        二、说教法
                        在教学中我利用电教手段为学生创设情境,力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境,让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞。在感受美的同时利用具体的语言环境学习生字。从而培养学生随文自主识字的能力。营造“蝴蝶谷”的过程给学生插上了自由飞翔的翅膀,使学生间的合作交流更为活跃。
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                        借助多媒体帮助学生说。在课前,我收集了许多有关于蝴蝶的照片,并将这些照片输入电脑,采用交互的方式进行编制。当学生了解到作者描写台湾蝴蝶是抓住它们的特点来写时,我就要求学生以小组为单位,操作电脑,在浏览了我为他们找的蝴蝶图片之后,选择一种他们所喜欢的蝴蝶,通过观察,找出该种蝴蝶的主要特点,然后根据观察结果为这种蝴蝶的图片配上一段解说词。

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                        借助多媒体给予学生直观的感受。《蝴蝶王国》这篇文章中,描写蝴蝶谷的一段文章写得最精彩。但由于学生没有见过蝴蝶谷,所以对这一段的描写无法产生共鸣。因此,我在课前,找到了一盘拍摄了蝴蝶谷奇异景色的录象,并转录到电脑中。当我教学到这一段文章时,我就播放这段录象,给予学生直观的感受。让学生能有身临其境的感觉。

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                        借助多媒体帮助学生拓展知识。在信息技术与课程整合教育模式的探究与实践中,也把加大课外阅读量提到十分重要的位置。因此,在课前,我从网络中下载了大量关于蝴蝶的信息资料,并加以整理,制作成网页,在教学中留下五分钟的时间,让学生通过操作电脑,查看网页中的资料,拓宽学生的知识面,提高学生对学习的兴趣。
                        三、说学法
                        四、教学过程
                        (一)复习导入
                        1、  上节课我们初步学习了第19课,你还认识它们么?谁来读一读?(台湾 气候温暖 水源充足 吸引 蝴蝶
                        花草茂盛 色彩斑斓 迷人)
                        2、 
                        你能用上面一两个词语,向我们介绍一下台湾么?(生:台湾,花草茂盛,色彩斑斓的蝴蝶很迷人。生:祖国的宝岛台湾,气候温暖,水源充足,花草茂盛,吸引了很多蝴蝶。……)
                        (二)学习第二自然段,欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景
                        1、台湾山多,所以山谷也多。我们把两山之间低凹而狭窄的地方,中间多有溪流   借助简笔画或多媒体理解
                        2、 
                        谷间水源充足,花草茂盛,彩蝶飞扬,是蝴蝶生长的好地方。瞧,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,多吸引人呐。你想不想去那里看看?谁来读读第二节?
                        (2)       指名读第二小节。
                        (3)       你能通过读文、看图、欣赏动画弄懂它么?
                        (交流:生:我点了“色彩斑斓”,看到了五颜六色的蝴蝶,我想色彩斑斓的意思是五颜六色。
                        生:我也点了“色彩斑斓”,看见有的蝴蝶蓝白相间,有的绿蓝黑相间,还有白的、红的、黄的,真是光彩夺目。
                        生:我知道这些山谷为什么叫蝴蝶谷了。我看见许许多多的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会, ……)
                        (4)       它们飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里还会看到什么?
                        (5)       是呀,有谁不想去蝴蝶谷呢!在赶往山谷的路上,它们的心情怎样呢?(开心   兴奋)

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