顺水推舟复习—苏教版第二册《识字8》区分教学反思

顺水推舟复习—苏教版第二册《识字8》区分教学反思

《识字8》第一部分利用转盘图，显示基本字“青”换上不同的偏旁所组成的字“请、清、情、晴、睛、蜻”，尽管它们有不同的意思，但是，要清楚区分这几个字还是有点难度的，所以我采用了“顺水推舟复习”的策略，一边学一边巩固区分，形式上没有任何创意，但却挺实用。

一、组词比赛，初步理解

    教学开始，以转盘的形式相机出示“请、清、情、晴、睛、蜻”这几个字，边出示边理解边组词，在孩子们组词的过程中有意识地引导孩子们正确组词。将文中的组词板书并且进行多次朗读，加深对它们的印象。在此基础上，和孩子们玩组词比赛，点到哪个字，就举手组词，看6个小组哪个组组的正确的词多。孩子们积极性很高，为了比赛的胜利，他们都很小心地进行了思考，进行了正确区分，气氛很浓郁。比赛结束，还给胜利的前三组小组加了五角星，鼓励孩子们好好听讲，接下去还有机会比赛得五角星，孩子们信心满满。

二、填空猜字，巩固区分

接着，在欣赏插图的基础上，让孩子们说说看到了什么美景，相机出示儿歌。在出示的过程中，我故意给孩子们留出了括号，让孩子们猜猜应该填哪个字：天气（    ），池水（    ）。小蜻（    ），大眼（    ），飞来飞去捉蚊虫。并且让他们回答为什么。孩子们全部给出了正确答案，并且把理由说的很充分，都是从字形联想到意思的。看来，孩子们已经意识到理解的重要性了。通过这样的复习训练，孩子们对“请、清、情、晴、睛、蜻”这几个字又巩固了一遍。我照样给优胜小组加了五角星，教室里的气氛达到了最高潮。

三、练习训练，加深印象

课的结尾处，我用小黑板出示了词、句填空的练习，再一次加深了孩子们对这几个字的印象。

后来的默写情况良好，有些孩子离开了课堂不长时间又开始遗忘，又开始混淆了，大多数孩子还是能正确区分这几个字的。没关系，教学就是因为有了这种反复，才激励我们老师去创造更有效的方法。

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