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教海探航设计：小松鼠找花生果课堂,
其他小朋友听他们有没有读出小松鼠奇怪的语气，蚯蚓回答清楚了吗？
2．女生读小松鼠的话，男生读蚯蚓的话。
3．小松鼠听了很高兴，用高兴的语气读一读下面的句子。
（三）第三自然段
1．有了这么美好的想法，小松鼠是怎么做的呢？谁来读第三自然段第一句话。
2．它会怎么想？
你能把它这种心情读出来吗？
3．它看到什么呢？自己读第二句话。
4．谁能把你读懂的在图上表现出来？
5．唉呀！不仅花生果没找到，连漂亮的小花都落光了，你能把小松鼠这时的心情读出来吗？
（四）第四自然段
1．小松鼠看到这样的情景会怎么想呢？
2．小松鼠是怎么说的？小朋友自己读读第四自然段。
3．老师想请这组小朋友读小松鼠的话，我读叙述的语句。
4．小松鼠说话时是睁大眼睛的，你试试。它对谁说的呀！这就是——“自言自语”（出示）。
5．我们一起来读读小松鼠的话，要读出奇怪的语气。
6．小松鼠没有找到花生果，你们看到花生果了吗？
（五）第五自然段
1．花生果到底长在哪儿呢？
2．你是怎么知道的？齐读
3．我们让它多长几颗花生果吧！
小朋友把手上的花生果贴一贴。
4．为什么蚯蚓知道花生果长在泥土里，而小松鼠却不知道呢？
5．对，小松鼠生活在树林里，它不认识花生，就更不知道花生果长在泥土里了。
四、复习巩固，指导写字
1．刚才学的词语还记得吗？
2．去掉拼音，会吗？
3．单独的字会读吗？给你们准备一下。
4．指读
5．读“被”，“被”是左右结构的字，左边是一个衣字旁，和老师书空。
6．请小朋友自学笔顺表，按笔顺描红。
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