《人有两个宝》课后反思

《人有两个宝》课后反思

三亚九小 刘晖

在本课的教学设计中，我努力的利用学生已有的经验，引导学生在生活中学习语文，热爱语文。在教学中，有两处自己比较满意的地方：

一、在教学初，我通过展示学生的手工作品、绘画作品，采用访的形式让学生谈谈感受，你觉得这些作品怎么样？这些精美的作品都出自于谁之手？等等，让学生直感的去了解手和脑的重要性，激发了他们学习的兴趣，并且以小记者采访的形式营造民主平等的师生交流、生生交流的氛围，加强了学生与课堂的联系，为深入学习课文进行了有效的铺垫。

二、小学低年级的教学，图和文是紧密结合在一起的，孩子们通过看图更能体会可能所要表达的内容。在本课教学中，我设计了一个让孩子们说说图上有谁？在干什么？（看书）想想看看书的小朋友会想些什么？等等。孩子们通过这样的口语训练，让他们联系生活谈感受，让学生体会到只有手脑并用才能有所创造，如果光想不做那是空想，如果是只做不想那是瞎做。既有效的训练了口语，又能将课文与学生实际紧密相连，并在此基础上指导了朗读，可谓“一石三鸟”。

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