《我知道的节日》教学设计

《我知道的节日》教学设计

霍邱县白莲乡中心小学  曾令保

教学目标：

1、根据学生内心所想，把自己想说的话表达出来。

2、培养学生写作兴趣和自信心。

教学重难点

培养学生写作兴趣和自信心。

课时安排   一课时

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

教师引言：节日，充满欢乐，富有情趣，它是亲人团聚、合家欢乐的好日子，是我们孩子们最快乐、最爱渡过的美好时刻。同学们，你们喜欢节日吗？（学生答喜欢）好！同学们，既然都喜欢节日，那么，谁能说说：你们知道了哪些节日。（学生说了一年中的许多节日。）

二、因势利导，让学生自由说。

1、师总结，刚才同学们已经开动脑筋说出了许多节日，你们能够回想起在这些节日中，各自做了哪些有意义的事情，或你所看到别人的哪些活动，也可以说一说。

学生说出春节、中秋、端午节等节日，自己的玩耍，大人们的忙碌，以及自己内心高兴的心情。

2、让学生把内容连起来说一说。（学生从自己所知道节日中选一个最感兴趣的节日是怎样渡过的进行说。）学生各抒已见，从不同方面说出了节日中人们怎样庆祝，大人小孩各说了什么，人们的心情怎样，进行叙述。

三、指导写作

师：刚才同学们从不同的节日中说了人们渡过节日的不同方式，说得很符合事实。说明同学们能够留心观察才能说得这么好。现在请同学们把刚才所说的用笔写下来，看谁写得好，然后读给大家听一听。

四、指导写作

教师巡视指导，对后进生适当给予提示，点拨。

五、点评学生习作。

1、启发学生积极读出自己所写的《我知道的节日》，然后让同学评议。

2、请同学说出优点和不足。

3、根据学生的评议，教师做适当地点拨后让学生再次修改。

六、让学生把修改后的习作进行誊写。

1、教师提出要求。

2、教师鼓励，看谁誊写得字迹工整，内容写得有趣生动，就给谁的习作选入班级优秀作文栏里。

3、教师简单进行小结。

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