阅读推荐，为孩子打开一扇窗美文阅读《桃花心木》实录
执教：高淳实验小学 李明媚
师：同学们今天李老师给大家带来了三篇文章，这三篇文章都拿到了吗?第一篇文章叫《桃花心木》，作者是台湾的林清玄先生。林清玄小时候想、、、、、、、17岁发表第一篇作品，30岁、、、、、、、
出示课件：这就是桃花心木，看了这棵树你有什么印象？
生：这棵树枝繁叶茂
这棵树婀娜多姿
、、、、、、
师：桃花心木它的幼苗只有我们的膝盖那么高，长成这么大需要园丁付出很多的心血，可文章中的这位园丁却是漫不经心，请同学们读文章看看这位园丁与我们平时见到的园丁有什么不一样？
生：普通的园丁是每天都是按时来给树浇水，而这位园丁却是不定时也不定量地浇水。
在作者笔下这位园丁似乎是个懒人，其实不是，他觉得这棵树应具备它的本领，要适应环境，自己寻找生存的本领。
这位园丁觉得这棵树应该具备适应环境的本领，所以浇水是不定时不定量的。
师：这是一位偷懒的园丁吗？
生：不是。因为他为了能让树木成活。
如果他不经常浇水的话，树木就需要水、、、、、、、
我觉得他是个很好的园丁。他浇水的时间是不定的，他知道树木什么时候需要水。
因为他不想让这棵有依赖的心理。
师：这棵树需要什么本领？
生：这棵树要学会在土里找水源。
这棵树要像人一样自己要有一颗独立的心。
师：这棵树会遇到什么困难？
生：烈日暴晒
干旱
大风暴雨
冰雪侵袭
、、、、、、
师：林清玄一开始也不能理解这位园丁为什么要这样做，后来他明白了其中的道理，请同学们读课文，作者明白了什么道理？
生：人和树一样一定要经得起生活的考验。
、、、、、、
师：这是什么道理呢？找出文中的语句。
生：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”
师：同学们，这个道理请你们读出来，慢慢地读，静静地去思考：这是作者体会到的道理，你从中受到了什么启发？哪位同学来读一读这个道理。（指名学生读这段话）
师：这个道理是林清玄读到的，他是从哪里读到的？
生：他是从种树人的话里读到的。
师：谁来读第一次说的话？学生读。
还有一句，谁再来读？学生再读。
读读书上种树人的话，再读读这句话，人和树有什么相同之处？
生：人和树都是一样的，每个人都要有一颗独立自主的心。
师：联系这个来想一想，人在一生中的不确定中也可能遇到哪些困难和挫折？
生：可能会失业。
可能会生意失败导致亏本。
可能会受到侮辱。
自信心受到打击。
破产。
失去亲人的伤痛。
很多次的碰壁。
师：说了这么多，就告诉我们人在一生中也可能会遇到很多很多的不确定。再读读，当我们遇到这些不确定时，我们要怎么样面对？
生：我们要有一颗独立自主的心。
师板书：独立自主的心
齐读这段话
师：让我们再大声地读一遍，读到生活中去，读到以后漫长的成长道路中去。相信你们一定有了新的感悟。
师：其实，在美文中我都能从中获得一定的道理，、、、、、
下面再读一读《地瓜情怀》和《穷人的蒲公英》这两篇文章，你也能从中得到哪些道理呢？（学生自读）
师：在读这两篇文章时有没有遇到什么疑惑？（学生沉默）
师：老师在读的时候就遇到了一个小疑惑？为什么要用《穷人的蒲公英》来做题目呢？
大家再读一读， 你有什么发现？
生：是因为他要把蒲公英送给他的穷人亲戚。
师：想一想这个蒲公英与穷人有什么相似的地方？
生：因为这个蒲公英是生存在沙漠中的，与穷人的生长环境一样困难，都需要靠自己去努力。
他们生长的地方是一样的，他们都要靠自己的努力去把握机会。
师：原来穷人和蒲公英有很多相似之处。那就是要善于把握机会。师板书：善于把握机会
师：在读地瓜情怀时，你有什么疑惑？
生：作者为什么会对地瓜印象最深
师：他跟我的想法一样，为什么地瓜一直受到了作者深情地赞美？请大家再读一读，你有发现了吗？
生：因为地瓜不嫌贫爱富。
因为地瓜不卑不亢。
因为地瓜富贵不淫，、、、、、、
因为地瓜乐于奉献。
师板书：乐于奉献
师：此时此刻，想想自己，想想这三篇文章，把你最想说的话写下来。（学生思考并写出自己的感想）
师：我们来交流一下吧，说说你的收获。
生：要在生活中学会把握机会、、、、、、
生：在生活中不可能一帆风顺，要有一颗坚强独立的心，要善于把握机会，才能成功。
生：任何渺小的事物都有它的可贵之处，就像地瓜一样、、、、、、
生：人要会自食其力，不要自卑，要经得住生活的考验，这样才能成功。
生：要有独立自主的心、、、、、、
师：同学们谈得太好了！美文就像一盏灯一样，在生活中照亮我们，给予我们生活的勇气，给予我们生活的力量。
板书设计：
美文阅读
点亮生命的明灯
独立自主的心
善于把握机会
乐于奉献
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