《卡罗纳》课堂教学实录及点评

《卡罗纳》课堂教学实录及点评
                                                执教者：椒江人民路小学 潘老师
                         执笔者：叶牡丹
                        一、揭题，读题
                        师：今天我们去认识一位新朋友，（板书：卡罗纳）
                        师：让我们跟这个老朋友打声招呼。
                        生：卡罗纳。
                        师：轻轻地叫一声。
                        生：卡罗纳；
                        师：大声地叫一声。
                        生：卡罗纳。
                        师：深情地叫一声。
                        生：卡罗纳。
                        
                        点评：从声声呼唤中使学生记住了卡罗纳这个名字，同时也给下文的教学，创设了一种很好的情境，准确地把握了文章教学的基调。使学生很快的进入文本，与人物对话。可谓独巨匠心。
                        
                        一、        初步感知课文
                        师：接下来就让我们去走近这位朋友。自由读课文，要读通，读流利，特别感动的地方多读几遍，想想文章主要写了什么？
                        生：自由读课文。
                        1、             讨论课文主要内容。
                        师：读完课文谁知道，课文主要写了什么呢？
                        生：卡罗纳的母亲去世了，他很难过。
                        师：那后来呢？谁还能说得更详细。
                        生：卡罗纳的母亲去世了，但是他得到了老师、同学和同学的母亲的关爱。
                        师：我们的同学真了不起，这么长的一篇文章就读成了短短的一句话。其实文章读着读着你还可以读成一个字：
                        生：爱（随机板书：爱）
                        
                        点评：通过对课文主要内容的讨论，学生已经基本掌握了文章的梗概，理清了文路。这或许就是我们平常说的泛读吧。而后在老师巧妙的启发下又挖掘出了文章的中心思想，那就是一个爱字。从中可以看出教师对教材的立意把握的非常到位，为下文的教学打开了局面。
                        
                        师：文章的字里行间都传递着爱，文中哪些地方体现了母亲对卡罗纳的爱。
                        生：那时候，母亲差不多每天都去接他，要考试了，她总是伏下身来向他千叮咛万嘱咐。
                        师：那母亲可能会向他嘱咐什么呢？
                        生：考试认真，
                        生：考试结束要认真检查，
                        ……
                        师：母亲的爱无微不至，让我们来读一读。
                        生：读句子。
                        师：母亲的爱仅仅是这些吗？母爱是无处不在的，比如：清晨的时候，傍晚的时候，夜深的时候，生病的时候……

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