师:真美。谁还想说。
生;小鱼在水里追逐,小虾在水里快活的生活着,小姑娘妈妈的病情也快好了,他们过着快乐的生活。
师:你很关心别人,现在还惦念着小姑娘的妈妈,非常好。
生:我觉得水流到小河里的时候,鱼儿和小虾都 会活泼起来。水流到大地里的时候,大地恢复了以前美丽的容貌,小姑娘的妈妈,喝了水。妈妈的病很快就会好起来。小姑娘喝了水,她变得更活泼了,小鸟喝了水,小鸟在丛林高声歌唱。
师:老师仿佛看到了那美丽的景象,谁还想说。
生:有了水之后,大树都茂盛了,小鸟也高高兴兴地唱歌了。
师:这时,同学们想一想,是什么使人们又过上了幸福的生活,使大地又恢复了勃勃生机呢?我们要感谢谁呢?
生:我认为应该感谢小姑娘,因为小姑娘和妈妈都献出了爱心。
师:是爱心使人们又过上了幸福生活。同学们,现在你们的心情怎么样?
生:高兴
师:那么,我们就带着高兴的心情读读这句话。齐读——
生:读——
(六)感受童话的魅力,感受爱心,奉献爱心。
师:(贴七颗星星)同学们,那星星多美啊,因为那是爱心变成的,它寄托着作者美好的愿望,他希望爱心像星星永远普照人间,希望爱心像钻石在人间永恒,同学们,这就是童话的魅力,它能够把人们在现实生活中不能实现的愿望,通过童话故事来得以实现。让人们沉浸在美丽的童话世界。大家有什么神奇美好的愿望,不妨也可以通过写童话来表达,同学们,作者把自己的愿望通过童话展示出来,得以实现,让我们感觉到非常的美好,感到很幸福了,同学们,我们现在每天都能够快乐和幸福的生活,不正是因为有了爱吗?那你想不想,把自己感受到的爱,和大家一起来分享呢?下面就让我们共同讨论这个温馨的话题——爱是什么?同学们,小组之间讨论讨论。你感受到的爱是什么样的?
生:(讨论)
生:爱是一种鼓励(谁给你的鼓励?)是妈妈给的鼓励。(妈妈在什么时候给你鼓励)在有题不会做的时候,鼓励我。
生:爱是清凉的风,在严热的时候,我的家人经常给我扇扇子。(谁为你扇扇子了)有我的妈妈、爷爷、奶奶。(给你扇扇子的时候,心里感觉怎么样?)很高兴。
生:我感受的爱是汗水。有一次,我睡觉的时候出了一身汗,妈妈拿扇子为我扇风,汗水打湿了她的衣裳。
师:同学们,你们有没有想过,在感受爱的同时,要付出一些爱呢?你想把爱献给谁呢?又会怎样去做呢?
生:我想把爱献给我的妈妈,因为我的妈妈对我非常的好。有时,我帮妈妈做一些事情来回报妈妈对我的期望/。
生:我想把爱献给贫困的儿童,为他们捐款。
生:我把爱献给爸爸,因为爸爸很忙,回家还陪我写作业。
师:除了身边的人,你们想不想把爱献给小动物和植物呢?看小动物受伤了,你愿不愿帮它,看见小草倒了,愿不原把它扶起来呢?同学们拿出你爱心卡,把你感受到的爱,和想付出的爱,写在上面好吗?写好的同学,把它贴在黑板上。(音乐:爱的奉献)
生:我要把爱献给老师。
生:我想把爱献给我的妈妈。
生:我也想把爱献给我的妈妈。
生:我想把爱献给小动物。
……
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