《两只小狮子》第二课时课堂实录

师：看来弟弟是挺让狮子妈妈操心的。要成为一只真正的狮子应该学习哪些本领呢？

生：像他哥哥一样练习滚、扑、撕、咬。

生：还要每天跑步，才能追上其他的动物。

生：还要学习叫声，让其他的动物一听就会害怕。（学生不自觉地就学狮子吼了几声，其他的学生被逗笑了）

师：看来他要练的本领可真不少，我现在心里可为这只小狮子着急了。老师现在真想请小朋友帮个忙，小朋友喜欢看《名侦探柯楠》吗？（喜欢）现在小朋友就当一回小侦探，看谁最先发现这只小狮子不学本领的原因。可以和自己小组的小朋友一起去查原因。（小组合作）

生：小狮子怕吃苦头。

生：小狮子觉得他的爸爸和妈妈是林中之王，他想靠爸爸妈妈养活他。（板书怕吃苦头、依靠爸爸妈妈。）

（点击课件，出示小狮子的说的两句话）

学习第一句话

师：他怕吃哪些苦头呢？。

生：在练习的时候很累。

生：在练习扑、滚的时候还会受伤。

（指名读）

师：你怎么读这么慢啊。

生：应该慢一点，小狮子说话时是慢吞吞的。

师：你真会读书，不但读得好，还能说出为什么这么读。

生：老师，我能比他读得好。

师：自信的孩子最可爱。（生读）

师：如果有一双爱发现的眼睛就更可贵了，甚至连小小的标点也不放过。

生：（兴奋）我发现了，是感叹号。

师：真聪明，你来当一回小狮子吧，读得好我们就把掌声送给你。（鼓掌）

（指名读、齐读）

学习第二句话。

师：小狮子说这句话时心里是怎么想的

生：他觉得爸爸和妈妈是林中之王，很了不起，他心里很自豪。

师：你就自豪地读读这句话。

生：很自信，他觉得自己不学本领也能过得很好。

师：那你就读出小狮子的自信吧，可以加上自己表演。

生：有点骄傲。（读）

师：谢谢小朋友的帮忙，原来小狮子不学本领原因有两个：一是怕吃苦，二是想依靠爸爸、妈妈。

[教师假装糊涂，营造气氛，确定研读的方向，还让小朋友当一回小侦探，在合作中调查小狮子不学本领的原因，切实有效地让学生反复朗读和品味，注重读中悟情，读中联想，读中发现，并对学生的朗读作积极的评价，让学生体验读书的快乐。]

师：刚才在路上我一直在想：我的礼物他们会喜欢吗，现在我有一个想法，准备好那份礼物我不送了，我要送给两只小狮子一份特殊的小礼物，小朋友猜猜是什么？

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