《两只小狮子》第二课时课堂实录
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。
2、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。
教学过程
师:小朋友,上节课我们到动物王国里祝贺狮子妈妈生下了两只可爱的小狮子,想不想知道他们现在长成什么样了,我们再到动物王国瞧瞧,这次我们可不能空手去,想一想,该给小狮子带什么小礼物呢?
生:我给小狮子带去一个布娃娃。
生:我把自己的小汽车送给他。
师:想知道老师准备的礼物吗,暂时保密,我们出发吧。(放轻快的音乐,音乐忽然停了)嘘!仔细听,我好象听到狮子妈妈说话的声音了。
(点击课件:出现课文的第二幅插图)
师:狮子妈妈在说些什么呢?(出示狮子妈妈说的话)
生:(读)
[打破平铺直叙的教学模式,从故事的结尾出发,创设一个和谐 、宽松的情境,让孩子走进这童话般的世界,老师故意不把送给小狮子的礼物告诉学生,既激发学生的好奇心,又为下面的教学埋下了伏笔。]
师:谁能学着狮子妈妈的样子来读读。(一生读,声音很响亮)
生:妈妈对孩子不会这样说话,我妈妈对我说话是很温柔的。
师:你现在就是小狮子的妈妈。(读)
师:我仿佛看到了一位温柔、亲切的妈妈。我们还可感受到她是一个怎样的妈妈?
生:是一个为孩子着想的妈妈,我妈妈也会对我讲:“孩子,你现在不好好学习,以后就要去讨饭。小狮子现在不学本领,以后也要当乞丐了。
(众笑)
[童言无忌,学生的回答是那么的充满童趣]
生:她还是一个爱孩子的妈妈。因为她在担心自己的孩子不能成为真正的狮子?
师:真正的狮子是什么样的?
生:让其他的动物很害怕。
生:像在动物世界里看到的那样,追赶其他动物时象在飞一样,速度很快。
生:就像电视里的“狮子王”那么厉害。
生:看上去很威武,能让其他的动物都尊敬他。
生::牙齿很锋利,他可以用自己的牙齿把其他动物的肉撕成一块块的。
[孩子是带着自己的生活经验走进课堂,联系生活谈体验,感受狮子妈妈的心情,谈谈心目中真正的狮子。]
师:妈妈还在担心什么?
生::妈妈怕自己老了,没人照顾小狮子,这只小狮子会活活饿死。
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