《野草》教案设计３

 《野草》教案设计３
　作者：镇江路小学 　
                  教材分析：
                  《野草》是著名作家夏衍的散文名篇，文章先通过两个故事说明世界上气力最大的事物是种子，突出种子超越一切的力量。接着，又通过人们常见的竹笋的成长、被压在瓦砾和石块下面的小草顽强不屈的生长现象，进一步突出不可抗拒的种子力量之巨大，从而揭示这种力量的真谛——顽强的生命力，“长期抗战”的力，能屈能伸、不畏艰辛、无比坚韧的力量。
                  教学目标：
                  知识方面：学会本课生字新词，理解重点的词语和难理解的句子。
                  有感情地朗读全文。
                  体会作者运用的象征手法的妙处。
                  能力方面：提高学生的阅读理解能力、搜集处理信息的能力。
                  情感价值：理解课文内容，感受野草顽强的韧性和乐观的、有前途的生命力量，体会作者对顽强不屈的民族精神的歌颂和赞美。
                  教学重难点：
                  重点：结合文章的时代背景来学习课文
                  难点：理解文章主旨
                  教学准备：
                      搜集作者介绍及文章写作背景
                  教学时间：
                  2课时
                  第一课时
                  教学内容：
                  整体把握，表层解读
                  教学过程：
                  一、        导入新课：
                  1、            谈话：同学们，你们看见过野草吗？你知道野草有什么特点吗？
                  学生自由发言，教师根据学生板书适时板书
                  2、            揭题并板书：野草
                  （学生齐读课题）
                  二、        检查预习。
                  1、            简单介绍作者情况
                  2、            交流当时背景
                  学生根据搜集的资料进行交流，教师适时补充
                  （抗战时期，中国共产党领导全国人民奋力抵抗日本侵略者，但由于国民党反动派的不抵抗政策，使得中国大片国土沦陷。有些人产生了悲观失望情绪，散布“亡国论”观点。当时，作者在国民党统治区，没有言论自由，作者要在文章中宣传抗日，不得不进行隐蔽的斗争。因而，作者采用了借物喻理的方法来激励人们的抗日斗志，坚定人们的抗日决心。）
                  三、        初读课文
                  1、            自读课文，学习生字新词。
                  2、            默读课文，了解课文大意，想一想种子的力是一种怎样的力。
                  3、            小组内质疑并解决疑难问题。
                  四、整体把握，表层解读。
                  1、            交流初读感受。
                  1）            提个醒：辨析形近字、多音字
                  2）            交流课文大意。
                  3）            种子的力是一种怎样的力？
                  2、课文用哪些例子来证明“种子的力”非常大？
                  五、课堂小结。
                  六、齐读课文
                  第二课时

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