北师大版《好事情》教后反思
在本课教学中,始终关注的是学生在随文识字中的兴趣及教师应当如何有效指导。 由于在学字的时候始终是围绕着学生认为学生字的难点在进行,因此学生的学习兴趣比较浓厚。 因此它始终都在关注的是自己认为不好的部分。 这就能够更大的调动起学生学习的兴趣。 小老师带学,通过课堂实践,也是一个学生互助互学的好方法。 通过本课的课堂实践。 如何能够更准确的对学生的识字情况进行有效反馈,是今后的教学中要进一步探讨及实践的。 写字教学作为一年级教学重点,我主要是在课堂上讲学生认为的难点和教师的有效指导有机结合。 和学生一起,一步一步学写字。没有因为识字量大的扩大而忽视了必写字的教学。是写字教学真正在课堂落实。
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