评价项目
评价要点
符合程度
基本符合
基本不符合
教学目标
(1)符合课标要求和学生实际的程度
(2)可操作的程度
学习条件
(3)学习环境的创设
(4)学习资源的处理
学习指导
与教学调控
(5)学习指导的范围和有效程度
(6)教学过程调控的有效程度
学生活动
(7)学生自主学习态度
(8)学生合作学习参与
(9)学生写字的姿势与写字效果
课堂气氛
(10)课堂气氛的宽松度
(11)课堂气氛的融洽度
教学效果
(12)目标的达成度
(13)解决问题的灵活性
(14)师生的精神状态
学科特色
(1)创设语文学习情景
(2)教师范读及学习示范
(3)教学语言面貌
其 他
评价等级
A
B
C
D
评 语
对评价要点的特征描述:
1、教学目标
⑴符合课标要求和学生实际的程度
符合课程标准的要求,包括知识、能力、情感态度与价值观等方面
与学生的心理特征和认知水平相适应,关注学生的差异
⑵可操作的程度
教学目标明确、具体
2、学习条件
⑶学习环境的创设
有利于学生身心健康
有利于教学目标的实现
⑷学习资源的处理
学习内容的选择和处理科学
学习活动所需要的相关材料充足
选择恰当的教学手段
3、学习指导与教学调控
⑸学习指导的范围和有效程度
为大多数学生提供平等参与的机会
对学生的学习活动进行有针对性的指导
根据学习方式创设恰当的问题情景
及时采用积极、多样的评价方式
教师的语言准确,有激励性和启发性
⑹教学过程调控的有效程度
能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整
合理处理临时出现的各种情况
八、帮助和总结
(一)课内作业:
1、发现学生识字困难的,让学生与同桌、小组成员建立帮扶,协助解决。教师进行检查。
2、能够正确、工整书写8个生字,并且能够组词。
3、进行土字旁生字的积累。
4、能交流北京或家乡著名建筑有关的图片,并能认识相应的文字。
(七)课外作业:
1、能在课外继续搜集土字旁生字。
2、课外继续搜集交流北京或家乡著名建筑有关的图片,并能认识相应的文字。将搜集到的图片资料做一期壁报。
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