《丁丁冬冬学识字（二）4》教案一

《丁丁冬冬学识字（二）4》教案一
中心发言人：厝斗小学：陈朝凤
 
 
 
 
　　
　　一、导入新课
　　二、学习生字
　　　1.出示合作、自学要求：
　　　　以四人合作为单位，讨论这些字的部首都和什么有关。
　　　2.交流学习所得
　　　　小组派代表汇报，其他小组的同学进行补充。老师根据学生的

汇报进行适当的点拨，深化学生的认识。
　　　　（尊重学生的个性学习和个体收获，充分发挥教师的主导作用

，对学生能自己解决的问题，老师就不进行讲解，主要引导、点拨学生

的困惑处。）
　　　3.游戏：智力大比拼。
　　　　小组讨论：说说你所知道的与手字旁、反文旁、爪字头有关的

字或词。
　　　　（学生不仅可以从课文中识字，还可以在自己的生活中识字。

通过小组的合作学习，体现了开放教学的思路，发挥学生自主合作的精

神。）
　　　　老师则根据学生的回答，随机板书
　　　4.有关的字还可以是什么偏旁？
　　　5.认读生字，记忆字形。
　　三、游戏：鲜花盛开
　　　1.在老师发给每个人的花朵上写出带有提手旁的字，每写出一个

字就贴到花园表示盛开一朵花，看谁的花园的花朵最多。
　　　2.交流展示。
　　　　（低年级的学生喜欢做游戏，根据学生的这一心理特点适时地

插入游戏活动，为学生创设愉快的识字氛围，可以激发他们的学习兴趣

，达到乐教、乐学的境地，从而收到良好的学习效果。）
　　四、联系实际，拓展延伸。
　　　1.小组里说一说，你还知道哪些字的意思和部首有关？
　　　2.冬冬有一把金钥匙，教给大家怎样猜字，想得到吗？
　　　　看书46页。课后我们就可以用根据部首猜字义的方法识字。
　　　　（课堂学习与生活学习紧密结合，在学会方法中运用方法，拓

展知识。
　　
 

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