春天这边独好——《春天的手》教学一得
11-07 15:34:22 浏览次数:846次 栏目：北师大版第二册语文教案
标签：北师大版第二册语文教案大全,http://www.lexue88.com
春天这边独好——《春天的手》教学一得,
春天这边独好——《春天的手》教学一得
成都市实验小学 刘希敏
今天要和孩子们一道学习有关春天的课文——《春天的手》，这是一首富有情趣并具有和谐韵律的儿歌。“春天的手”是拟人的写法，怎样使一年级的孩子形象地感知春天，并更加热爱春天，本节课，我从课题上入手，使孩子们顺利而兴致勃勃地进入了课文的学习。
一上课，我在黑板上写出“春天的手”，很多孩子睁大了好奇的眼睛，象是在极力地想弄明白这个问题。按照我的教学设想也是范读课文后孩子们再自读课文、整体感知，可是，当我转过身的时候，看到龚禧高高地举起了小手，没等我示意，就大声说：“我知道，‘春天的手’就是轻轻的风！”春天的手就是轻轻的风，多么形象的理解呀！这无疑是平静的水面泛起的一道涟漪，这是一个六岁多儿童的发现。我被这精彩的语言感动了。真是一石激起千层浪，这一句话还真打开了其他孩子的心扉，另一个孩子似乎在瞬间明白了什么，他若有所思地说：“春天的手就是一场春雨。”后面的孩子还没站起来便迫不及待地说：“春天的手就是温暖的阳光。”
我被一句句诗情画意般的语言紧紧吸引着，此时，我和孩子们也仿佛感觉到春风微微拂过面颊，春雨细细地飘洒到田野里，阳光正温暖着整个大自然。显然春天已悄然走进了孩子们的心里，他们分明已感觉到了春天是那么温暖、轻柔。而温暖轻柔不正是“春天的手”的特点吗？这时，我不失时机，顺势利导：“这春天的手轻轻一摸，大自然又会发生怎样的变化？”接下来更是你一言，我一语。孩子们眼中的春天，如泉水般汩汩地流淌着——田野上桃花红了，梨花白了；公园里，大街上，杜鹃花儿像火一样红，小草探出了头，树木长出了新芽；小河边，青蛙苏醒了，小鸟儿叽喳叽喳地叫着，不一而足。我情不自禁地边微微点头，边大加赞赏。
孩子们的主动参与满含热情，满怀自信。他们的内心世界充满了生机与活力，难怪接下来孩子们的朗读绘声绘色，银铃般悦耳、动听，完全进入了美妙的意境。我知道他们要让你看到了春天的手在抚摸着大地，春天的手正掠过小河，拂过树梢，在拍着小朋友们的肩膀；我知道他们是在和枝头上鸣叫的鸟儿媲美，他们在召唤着人们，春天这边独好。
学生在课堂上具有生成性，有时又难以预设，有时孩子们一刹那的灵动，会掀起无数的小浪花。如果老师能给孩子提供更广阔的空间，课堂上聆听孩子们的心声，意味着还孩子思维的自由，还孩子表达的自由，还孩子心灵的自由，意味着对孩子个性的尊重，只有这样，我们的课堂才能焕发生命活力。 ，春天这边独好——《春天的手》教学一得
