课题三《美丽的彩虹》
顾伶俐
教学目的
1、通过画彩虹，让儿童关注自然界的变化，感受大自然的美感。
2、了解彩虹的形成，培养他们的感性认识及观察生活的能力。
3、通过对彩虹的联想，培养学生的创造思维能力。
教学重点
掌握彩虹的色彩排列规律。
教学难点
引导学生对彩虹产生联想。
教学准备
搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？彩色笔等。
教学过程
一、谜语导入
1、出示谜语：一条彩带挂天空，太阳在西它在东。数数颜色真不少，紫蓝青绿黄橙红。
2、欣赏彩虹：出示彩虹的图片进行欣赏。
3、赞美彩虹：师：彩虹漂亮吗？感觉怎么样？请你用一些词语形容一下彩虹。
4、板书课题《美丽的彩虹》
二、了解彩虹
1、彩虹的颜色。
A、找颜色。
师：你知道彩虹有几种颜色吗？请你在手头的的彩色笔中准确地找出这几种颜色。――红橙黄绿青蓝紫。
B、排颜色。
再请你将这些颜色准确地进行排列，指导学生掌握彩虹的色彩排列规律。
2、彩虹的形成。
A、师：彩虹真美呀，那么你知道彩虹是怎样形成的吗?请学生自由发言。
B、欣赏FLASH《彩虹桥》
雨过天晴白云飘、蓝天飞架彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑。
C、总结彩虹形成的原因：必须是在下雨过后，尤其是夏天的雷雨过后，天空中太阳公公出现了，而由于空气中还汇聚了许许多多的水汽，这些水汽就像变魔术一样把太阳公公发出的光折射成七种颜色，这些颜色弯弯的挂在天空形成了彩虹。
D、师：彩虹虽然很美丽，但是也很短暂，等空气中的水汽蒸发了，彩虹也就消失了。
三、彩虹故事
1、师：我们现在知道了许多有关彩虹的知识，它的颜色呀，在大自然中是怎样形成的呀，今后有机会，大家一定要好好的欣赏一下真正的彩虹，好吗？那么你们想不想继续了解彩虹呢？听老师给你们将一个有关彩虹姐姐的传说故事吧？
彩虹姐姐的故事
很久很久以前，大地上是没有色彩的，小花小草们整天无精打采的，毫无生气。一天早晨一场大雨过后，彩虹姐姐出现在了天上，她穿着七彩的裙子，光芒四射，美丽极了！大地上的万物羡慕的看着她，齐声赞美：彩虹姐姐，彩虹姐姐，你好美啊！彩虹姐姐看着小花说：“小花，你为什么不快乐？”小花说：“我好想有件彩色的衣服啊！”彩虹姐姐想了想，我把红色送给你吧，呼——彩虹姐姐吹了口气，小花穿上了红衣服，快乐地跳起了舞。一旁的小草看得好羡慕，它自言自语的说：我要是能有件绿衣服该多好啊！它刚说完，身上突然就穿上了绿衣服，原来彩虹姐姐把绿色送给它了，啊，小花小草们多高兴啊！大地上其他的生灵全都羡慕的叫起来，于是，善良的彩虹姐姐飞过小溪，给小溪穿上了青裙子，飞过大地，给大地穿上了绿外套，掠过天空，给天空披上蓝大衣，她给地里的桔子抹上橙色，给成熟的稻谷染上黄色，给远山捎去了紫色……现在，我们的大地多美啊！万物欢声笑语，惊喜地看着自己的新衣裳。然而不知道什么时候，彩虹姐姐不见了，她把自己的色彩送给了世上万物，自己却消失在天空之中。不过她答应大家，只要下过雨，她还会回来和大家见面的！
2、听了这个故事，你有什么想法吗？――彩虹姐姐乐于助人，情愿牺牲自己，给大地带来了色彩。
你愿不愿意也来当一回彩虹姐姐，给大地带来色彩和快乐呢？
3、欣赏范画：彩虹色彩画的画。
4、彩虹象什么？彩虹还可以变成什么？――项链、滑梯、桥、秋千、衣服、围巾……
四、绘画彩虹
1、学生绘画：请你用最美丽的的颜色绘画有关彩虹的图画。
2、展示并评价学生作品，请学生介绍自己的图画，结合教师的简要点评。
3、表扬有进步的学生。
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