感悟……这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进其全
面成长的需要。
整篇课文借助影像，视听结合，诱发情感，从视觉、听觉两方面调
动其智能空间，凭借丰富的想像进入美妙的意境；用优美的乐曲调动其
音乐智能，打通大脑发展的“天然通道”，使各种信息进入人的潜意识
；借助表演，打开运动智能的窗户，使学生在生机盎然的情境教学之中
，展开想像、启发思维，再由情感驱动，引发情感共鸣，从而产生物我
两忘，如痴如醉的境界。总之，通过优美的画面，动听的音乐，抒情的
朗读，使学生获得美的享受，丰富并提高他们的语文素养，真正把提升
人文素养和审美情趣落到实处。
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