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在上《穷人》课堂想到的

11-07 15:44:21   浏览次数:136  栏目:人教版六年级上册语文教案
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在上《穷人》课堂想到的
 
 
前天,上《穷人》一课。

在讲作者时,我想到一句话:“幸福家庭家家相似,痛苦家庭个个不同。”我不能肯定记得是不是准确,但我想给学生讲讲其含义。怕学生不是很明白,我请父母离异的学生举手,放眼一看,有四个学生不好意思的举起手来,其他学生低声细语,让他们有点难受。我淡淡的说,其他同学都很幸福,在家里的感受都是一样,也许从来就没有感到过失落,或是难过,一切都是应该吧。但他们四个同学的感受也许不一样,这就是这句的意思,这句话好像就是出自托尔斯泰的文章。

我无意提及学生的痛处,我讲到我的偶像,刘若英,讲到了关于她的歌,书,电影,她的银幕形象,讲到了她的父母,以及她的成功。我鼓励他们失去了一些,但得到了更多,关于父母的选择我们没有权力去计较与看待,只要大人们觉得对就让他们去,我们的生活还会继续,每个人都是为自己而活,谢谢他们给了我们生命和健康的身体就够了,明天会更好。

讲到父母,我讲到我的母亲,最近气温走高,我终于脱下贴身的小花布褂,才想起这是母亲的,因为春节前感冒一直不好,我母亲就让我穿,直到现在,想起来挺感叹的,讲起母亲,我讲了许多细节,说起母亲,我写下四个字:不是矫情。这是我一直想写一点关于母亲的事。因为她很普通很善良。

提到桑娜的邻居西蒙,我讲到了朋友之间的友谊,讲到我和王老师之间的感情,讲到去年暑假我去他家玩,他的岳母晚间在二楼上为我早早准备,风扇,花生,苹果,梨,蚊香,以及早晨满满一碗的鸡蛋。人生中能找到一个知心有朋友,是很幸福的一件事。后来,我每天看到我自己写下的厚厚一本《独自转身》的小册子,我都会想起去年那个暑假和那些细节。

讲到最后渔夫听了妻子的介绍,他有一段很精神的语言、动作、神态描写,我讲到了,每个人做重大决定时都应该这样,三思而后行,深思熟虑,这样的渔夫才是真实的渔夫,平凡而真诚。我讲到我的同学,处理同学关系,尤其处理男女同学关系,也应是当作重大的事来做,淡淡的谈了人与人的相处。

当写上大大的两个善良时,也快下课了,想想这样一节课,有的只是太多的题外话,有的只是同学们淡淡一笑,笑过之后,仍是那句,不自己去预习,复习,做笔记,什么也没有,三年的六年级就是这样,我很喜欢这样的上课,自己有点感动,才能感到学生。

我常常很自然的认为,我喜欢这样的教学,教材中的道理,不如三两句名言来得直接,也许因为我与周围其他老师教学不同,才让学生觉得怪异,才会在后来想起我。

我最自豪的两点做法是有纪念意义的:在每页语文的上端写自己喜欢的名言,下端抄写自己以前不了解的成语。

这两点还得做下去,让自己轻松,让别人有收获,是一件幸福的事!
 
 
 

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