课前准备
1．教学投影片。
2．教学录音磁带。
3．教学挂图。
4．单词卡片。
5．玩具猴（教师准备）。
教学内容
Fun Time
1．本部分是Bill训小猴的幽默故事。
2．学生通过阅读故事，复习五官、四肢的词汇。
3．通过本部分故事的学习，让学生了解猴有模仿的特性。
4．第8幅图的问题留给学生回答。这是开放性答案，学生说什么都算对。
教学建议
1．教师出示教学挂图，请学生观察图，用中文说一说故事大意。
2．采取整体输入的方法，用挂图、投影和录音演示整个故事。
3．教师指图给学生讲故事。
4．在学生听录音和理解故事内容后，让学生单独听每一幅图的录音（可打乱顺序），并找到相应的图画。教师可反复说五官单词，强化学生的记忆。
5．Group work：让学生们分组表演这个小故事。请几组学生给全班表演，并奖励表演得最好的学生。
6．组织学生讨论，猜一猜小猴最后会怎么做。鼓励学生充分发挥想象力。
7．录音材料：
图1 Bill: Good morning．
图2 Bill: Touch your mouth．
图3 Bill: Touch your ear．
图4 Bill: Touch your arm．
图5 Bill: Touch your foot．
图6 Bill: Touch your nose．
（Silence）
图7 Bill: Here's your nose．
课堂学习评价
1．指导学生把记忆五官和四肢单词的情况，以及掌握交际用语的情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
－能听懂故事的学生有多少人？
－能听懂故事，并做出相应动作的学生有多少人？
－又会说又会表演故事的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：
－教师播放录音，请学生根据录音中的对话，指出相应的图。教师进行现场记录。
－教师播放录音，请学生根据录音做动作。教师进行现场记录。
－教师指导学生进行角色表演。教师进行现场记录。
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