新人教版八年级数学下册《特殊的平行四边形(一)》教学设计

第一 环节：课前 准备
活动内容：办一期数学手抄报（本章开始时布置）
可以以分组或者独立完成的形式，以平行四边形和特殊平行四边形的相关知识为主要内容办一期数学手抄报。
（1） 手抄报中必须要包含平行四边形与矩形、菱形、正方形的关系图，对相关的性质和判定定理的总结。
（2） 对平行四边形的题目中经常用到的数学思想方法进行简单的归纳。
（3） 要有典型例题的讲解归纳。
活动目的：通过这个活动，首先是学生能够主动地对平行四边形的相关知识有一个系统的认知，让学生以一种比较有趣的形式对这部分知识进行自主的复习和预习，激发学生对本节知识的学习兴趣。同时，对平行四边形进行归纳，可以使学生清楚地认识到平行四边形与特殊平行四边形之间的关系，为后面连续几节研究特殊的平行四边形提供有力的支持。此外，这个活动，也可以激发学生的积极性和主动性。
活动的注意事项：办手抄报这样活动，在八年级平行四边形相关知识的复习中，就可以出现，如果当时学生已经有了比较系统的归纳总结，教师可在学习本章知识时，将学生以前办的手抄报再发给学生，让学生进行对照比较，从而提高学生的认识，特别是可以让学生关注八年级这部分知识是否经过了严格的数学证明，现在学生又是否能证明这些知识。在本章开始时，就把这个任务布置给学生，不仅可以让学生在学习知识前有一个预习的过程，更主要的是，这张手抄报可以作为每一节的知识点体系出现，学生在课堂上可以对照自己所总结的知识体系，进行有针对性的学习，这张手抄报通过在这章学习中的不断使用，可以得到完善，使学生在结束本章知识时，自然地有了一套完整的复习资料。同时，强调学生对知识、方法和典型例题进行总结，还可以锻炼学生归纳概括知识点的能力，为学生摸索出适合自己的学习方法提供帮助。在这项活动中，不必要求每个学生都独立完成，对于学有余力的学生，应当鼓励他们独立完成，但对于学困生，可以让他们通过与他人合作的形式进行这项活动，使他们也能有所收获。
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