一、专题复习目标
1、让学生明确高考命题方向。
2、让学生掌握快速读懂文章的方法,
3、熟悉题型,掌握答题方法,规范答题。
二、高考命题意向分析
从08高考可知,高考每年必考的文学作品类文章的阅读依然集中在“生活感悟类”和“文化感悟类”两大类型。其中又以“生活感悟类”散文为主题。这里所说的“生活”即是日常的生活细节,“感悟”即为对生活中包含哲理的体会。这种理性和感性结合的文章比较接近考生的阅读能力的实际情况。而“文化类散文”又以它的深厚的文化内涵和文学气息见长,也比较适合中学生阅读。
基于此,我们对2009年高考文学作品的考查可以做出如下预测:
(1)从选材上看,偏重于文学作品中的优美散文。字数一般控制在1100字左右。所选材料大多展示作者对追求人生真谛、感悟生命光彩、关注社会生活的情怀的乡土散文。既有丰富的文学性,又有极好的教育性,且具有深厚的文化内涵。体现“荆楚特色”、“人文关怀”。
(2)从考点上看,散文阅读是一个常考常新的考点,但万变不离其宗,它始终紧扣对学生理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价能力的全方位考查的要求。重在理解、分析和综合能力。
(3)从题型上看,以主观性试题“简答题”为主,也有省市有字数限制。概括起来大致有七种类型:①词语理解型②句子理解型③筛选整合型④技巧分析型⑤物象分析型⑥形象分析型⑦作用分析型。
三、题型走向:
2004年湖北卷
怀表,很老很老了 骆文
20.本文以怀表为线索,可以分为三个层次,请分析这样安排的作用和好处。(6分
2005年湖北卷
土地 韩少功
20、试结合文章内容,简要回答下面的问题。(6分)
(1)本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么?(3分)
(2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么?(3分)
2006湖北卷
从阿尔卑斯山归来 [法]都德
18.本文最后突出写了狗的形象,你认为作者这样写的用意是什么?(4分)
19.本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景?请结合有关具体描写,简要分析其作用。(6分)
2007湖北卷
日月行色 杨闻宇
16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?(4分)
17.本文在构思上具有先抑后扬的特点,请作具体说明,并分析其作用。(4分)
19.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。(4分)
湖北卷命题偏重题型:
1、分析类(行文思路、主旨型)
2、鉴赏类(表达技巧及其作用型)
3、理解类(关键词句理解型)
备考策略一 :“读懂”文章
读懂文章包括两个方面:理清思路和把握主旨。这是顺利解决分析类题目的前提。
一、如何 抓“神”析 “形” ,理清思路?
行文线索
包含重要信息(写作对象、感情倾向等)
标题
隐含(暗示)文章主旨
提纲挈领
首段
关注 开宗明义
总结全文
尾段
粗读到位 点明(提升题旨)
时间词 空间词
情感词 关联词
勾画 中间段
中心句(起始句、总结句)
抒情句 议论句 过渡句 修辞句
(串)思考各段落之间的关系
粗读《雾》,理清文章思路,把握文章主旨。(文章见《长江考点》 P51)
标题 雾 线索
首段 从来没有喜欢过
②我不禁自己笑了起来
中 ③难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗
间 ④ 现在 大唱赞歌 赞美
段 ⑤觉得模糊数学真是一个了不起的发现
tag: 现代文 , 高三语文教学设计,高三语文教学设计大全,教学设计 - 语文教学设计 - 高三语文教学设计