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《琵琶行》教学设计1,
开始、结束
判断
学生利用网络学习
网络应用
学生活动
教师活动、教学内容
六、学习评价设计
1．测试形式与工具（打√）
（1）堂上提问√
（2）书面练习
（3）达标测试
（4）学生自主网上测试√
（5）合作完成作品√
（6）其它
2．测试内容
①
听“曲”：认真听一段琵琶曲。
②
赏“声”：然后谈谈听后的感受；白居易在听到琵琶曲之后又是如何写下他的感受的？
③
品“情”：如何理解“无限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？
④
识“音”：我们通过了解琵琶女的身世才听出了她曲中“情”，可诗人为何在得知其遭遇之前就听出了她曲中所含的感情呢？
⑤
比较欣赏阅读：刘鹗的《老残游记·明湖居听书》
3．学习评价表：
学生自评
参与积极性
新学习环境下的适应性
信息收集和整合的能力
组内协作的贡献
好
较好
一般
较差
改进建议
教师综合评价
教学总体策划可行性
课堂调控情况
学习环节把握
问题提出及解决情况
教学效果反馈
好
较好
一般
较差
改进建议
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，《琵琶行》教学设计1
