1、 会词的意境,品味词的豪放风格。
2、把握诗歌的思想感情和表现手法。 1、体会浓郁的诗情画意。
2、反复诵读,在吟诵中体味词的意境。 反复诵读,在吟诵中体味词的意境。 讲读式
诵读式
一、 导入课文。
检查《沁园春?长沙》的背诵。 学习毛主席的另一首词——《采桑子?重阳》。
二、 写作背景与主题(背景见课本)(师生互动:介绍—体会)
本词是一曲战地秋景的颂歌。主席的诗词一反悲秋的传统情调,把秋写得无比可爱,读后给人以舞。写重阳节战地风光,洋溢着革命乐观精神,表达了红军战士在艰苦战斗中从容不迫、欢快愉悦的心情。
三、 读,理解文意(师生互动:朗读—评价、纠正)
1、请一学生朗读、评价。 2、集体朗读。
四、 阅读鉴赏: (师生互动:朗读—分析—体会—朗读)
毛泽东的这首词脱尽古人悲秋的衰颓萧瑟之气,它写了深秋的战地风光,鲜明爽朗;表现对自然和人生的看法,豪迈乐观。能够唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操,而使人受到无限鼓舞。
1、分析上片
“人生易老天难老,岁岁重阳。”天难老”三字是纲,笼罩全篇。“天难老”是说宇宙间一切事物在不断的发展变化,生生不已,“人生易老”不是慨叹人命朝露,丝毫不含有消极感伤的意味。“人生易老”,所以必须把有限的生命献给无限壮丽的革命事业。
“岁岁重阳”承首句而来,又言及时令,引起下文;“今又重阳,战地黄花分外香”。“今又重阳”是“岁岁重阳”的递进反复,年年都有重阳节,其实各不相同:如今又逢佳节,此地别有一番风光。 黄花装点了战地的重阳,重阳的战地因此更显得美丽。“分外香”三字写出赏菊人此时此地的感受。人逢喜事精神爽,胜利可喜,黄花也显得异常美丽、芳香。这一句有情有景,有色有香,既歌颂了土地革命战争,又显示了作者诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。
2、分析下片
下片承“岁岁重阳”“今又重阳”的意脉,将诗的意、境向更深更阔处开拓。“一年一度秋风劲”,这个“劲”字,写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势。但劲烈的西风、肃杀的秋气在作者心中引起的不是哀伤,而是振奋:“胜似春光,寥廓江天万里霜”。这使人想起刘禹锡的《秋词》:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”因为春风比秋风更强劲,秋景比春景更壮阔。 “寥廓江天万里霜”,写出秋天开阔的景象。表现了诗人乐观、开阔的革命情怀。
五、 强调鉴赏本词要点:(师生互动:介绍—了解)
1、 恢弘开阔的艺术境界。
这首词为我们营造了一个恢弘开阔的艺术境界。词人摆脱了个人的荣辱得失,站在历史的高度抒发一个革命者的壮志豪情。
2、重叠的句法。
“岁岁重阳。今又重阳”和“不似春光。胜似春光”,都似叠非叠,有反复又有递进。
六、 布置作业
1、课后练习三 2、单元练习册 3、作业:课外搜集毛诗词。
课后记 审批
附:拓展延伸:
1、 古有重阳登高望远、赏菊吟秋的风习。在历代诗文中,重阳节与菊花结下了不解之缘。试举例赏析。
A、[唐]杜甫《登高》
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒怀。
B、[唐]孟浩然《过故人庄》赏菊:喝菊花酒。
故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
C、 [唐]王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
附:毛主席诗词名句选
1.敌军围困万千重, 我自岿然不动。《西江月?井冈山》
2.洒向人间都是怨, 一枕黄梁再现。《清平乐?蒋桂战争》
3.赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞? 雨后复斜阳, 关山阵阵苍。《菩萨蛮?大柏地 》
4.东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。《清平乐? 会昌》
5.雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越。《忆秦娥?娄山关》
6.横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。《念奴娇? 昆仑》
7.天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。《清平乐?六盘山》
8.天若有情天亦老,人间正道是沧桑。《七律?人民解放军占领南京 》
9.牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。《七律?和柳亚子先生 》
10.一唱雄鸡天下白。《浣溪沙?和柳亚子先生》
11.万里长江横渡,极目楚天舒。《水调歌头?游泳 》
12.我失骄杨君失柳,杨柳轻扬直上重霄九。《蝶恋花?答李淑一》
13.红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。《七律二首?送瘟神》
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