师：很好，同学们都在独立思考，得出了自己的见解。周丹同学说得很好，但是，胜也好，败也罢，傅雷都说要坚强，那么，从课文中来看，“坚强”是怎样来理解呢？
黄琳：“第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”，第二封信 中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!” ”
师：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和盼心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。在傅雷看来，坚强的最高境界是什么？
生：“是拥有二颗赤子之心。”
是的，拥有两颗赤子之心。问题是，我们怎样来理解“赤子之心”呢？请同学们分小组讨论一下。
（学生前后左右进行讨论，教师巡视。）
好了，刚才同学们讨论得很热烈，下面由每小组派出一名代表说说本组的理解。
“我们认为赤子之心就是爱国之心。因为作者一直就告诫儿子不要忘记了国家。”
“我们认为赤子之心是热爱音乐的心。有目标，有追求，才会有动力，才会不计较一次两次的得失。”
“我们组认为赤子之心是平和之心。因为只有平和才能做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。”
……
师：同学们说出了各自的看法，不错。傅雷对儿子的赞美，浸透了他自己的人生体会与独特的感受，作为一个过来人，他更提出了要有“赤子之心”这样一个更高的要求。要求儿子在艺术上“保有一颗纯洁的心灵”。这是艺术的更高的境界，也是人生的至境，只有这样才能体会到“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。。
那么，傅雷给远离故土的儿子劝慰，怎样说才能达到效果呢？同学们可能都已厌烦了父母的唠叨，如果这样的文章写得很枯燥，都是说道理，你们会不会喜欢看？相信都不会，那读过这封信后你觉得枯燥吗？
“不觉得”
那你们觉得作者哪些地方写得好呢？请同学们讨论一下，说说自己的想法。
（学生讨论。）
“我觉得“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”这个句子写得好，他运用比喻的手法很形象的说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。”
“我觉得“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”这个句子写得好。 恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。而且把回首往事比作面对古战场，很形象，很精妙。”
“我觉得这个句子写得好：“世界上最高的最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己孩子的手和心传达出来的艺术！……我们真是心都要跳出来了！” 很真切地表达出一位父亲在知道孩子成功时的激动的心情，也表达了对儿子的赞赏与自豪。很朴实，也很真实。”
……
刚才同学们对课文的赏析、理解说得比较全面，不知大家还有什么疑问没有？
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