人教版五上《地震中的父与子》教学设计

　　（1）就阿曼达的语言启发学生体会：阿曼达关爱他人、先人后已

　　（2）师：可是阿曼达，你已经在废墟下待了38个小时，你才七岁呀！是什么信念驱使你做出这样惊人的举动？

　　齐读——无论发生什么，我总会跟你在一起！

　　（抓住一条主线，“不论发生什么，我总会跟你在一起！”贯穿全过程。引领学生揣摩文字的魅力，诠释父爱的力量，让学生成为真正的读者，在品读中提升鉴赏能力和口头表达能力。）

　　（3）就这样，孩子们得救了。于是，我们眼前出现了这样感人的场景。齐读最后一段。面对此情此景，你们想说点什么？（自由发言）

　　三、总结延伸 回味亲情

　　是啊！父亲对儿子爱的承诺（板书： ）使自己是多么的坚定和坚强；儿子因为父亲爱的诺言，在危难中获得了生存的勇气和信心。这对父子都因为记着爱的诺言，他们创造了奇迹，延续了幸福。这是一对多么了不起的父与子呀！齐读课文最后一段：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

　　同学们，伟大的父亲谱写了惊人的神话。这节课我们深深领略了这对（指板书）——地震中的父与子。他们真是（指板书）——了不起

　　（配乐）有人说：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。

　　其实，在我们平凡的生活中，父爱无时不在、无处不在。课后请同学读一读我国著名作家朱自清先生的《背影》,再次感受亲情的可贵。

　　四、学习生字 夯实基础

　　板书设计：

地震中的父与子

　　坚定 勇气信心

　　爱

　　坚强 先人后已

　　了不起

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