第二阶段：
一、 什么样的绘画材料是幼儿感兴趣，愿意去大胆尝试。
目标：选择的绘画材料适合托班幼儿使用。
内容：投放各种幼儿喜欢的印章、彩色印泥、各色漂亮的纸、广告色等材料。
材料： 自制印章和棉签 图形粘贴
（基础色：红、黄、兰、绿） （基础色：红、黄、兰、绿）
广告色、海绵棒
（基础色：红、黄、兰、绿）
二、 环境材料创设
目标：提供不同添画的纸张材料让幼儿去尝试。
1、结合幼儿的行为习惯和故事，为幼儿创设环境《一朵小花》，在讲述故事的同时，利用材料添加花草、柳树等景物，丰富幼儿的动手操作材料，提高了幼儿绘画的兴趣。
2、让幼儿尝试使用水彩笔，在画好的轮廓上添加各种线条，练习画圆和曲线。提高幼儿绘画技能。
三、幼儿作品墙
1、《小鱼吐泡泡》在提高幼儿绘画兴趣的同时，练习画圆和曲线。
2、 《好朋友一起玩》中，结合幼儿的行为习惯，培养幼儿友好相处，通过玩色活动，让幼儿
>了解春天来了，花草树木的变化。同时提
高幼儿的绘画兴趣。
四、效果分析：
我在创设环境和投放活动区的材料时，从关注孩子的需要入手的，在动手之前，我梳理了以往的经验：要想选择出孩子喜爱的材料，最主要的一点是要细心地观察孩子地需要，抓住他们的兴趣点，自己首先要明白，该给孩子们创设什么样的动手材料，只有从孩子身上找答案，他们需要的就是我们要设计的。所以，我发现我班孩子喜欢自己印画，因为他们的绘画技能没有达到与自己的想象想结合，只有在印画时幼儿才能感觉到，自己印完后有成功的体验。在线条练习时，因为是可以随时擦的，幼儿可以反复的画，他们喜欢重复的动作，有助于动作的协调及握笔能力。另外，通过环境让幼儿参与创设环境中，孩子可以在一张大纸上无，只有这样才能保证幼儿对活动材料的高效操作和全身心的投入。