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宜陵小学工作汇报,
同时，我们还利用周四下午的三节课下，组织全校学生练习书法，全面提高学生的写字水平。在此基础上，我们还邀请在书法艺术上有很高水平的老师在全校范围内优选写字水平较高的学生参加校级的书法兴趣小组，免费进行训练，一方面培养了学生的浓厚兴趣，另外一方面也促进了我校写字课题的有效开展，丰富了学校的文化内涵。
3、建立监控机制
教导处严格了考试管理，努力提高了各类学科质量检测的有效性，减少无效、重复的检测。建立和加强了监控机制，各学科的质量抽测、质量调研、质量监控，以及学科竞赛和各类比赛活动，都在教导处的严格监控之下。比如对六年级学生进行月测，对各年级音乐、体育、美术等常技科进行了抽测，同时做好细致的分析，及时反馈给任课老师，以便于及时调整工作进度、工作思路和工作方法，实现教学成绩的不断攀升。另外，教导处还加强了对薄弱学科、薄弱班级的关注和帮扶力度，我们要求班子成员在蹲点一个年级的基础上，再负责帮扶一个班级，使所有学科所有班级均衡发展。
4、优化补差策略
学生补差工作是提高整体水平的一个很重要的举措。我们一直很重视此项工作。由于教育布局调整，我校的学生数越来越多，一方面，由于以前的村小撤并，许多学生插进我校的各班；另外，由于宜陵阵经济事业的繁荣与发展，外来误工人员的不断涌入，他们的子女也随父母就读于我校，这两类转进的学生由于以前的学校教学设置、师资质量、以及家庭教育的原因，行为习惯以及学业成绩都很不理想，这样就严重影响了我校教育教学质量的进一步提高。所以，本学期，我们进一步改进了补差工作，要求教师在上课的时候，尤其要关注学生的全面发展，特别对学习有暂时困难的学生要给以更多的关爱，给他们关心，让他们自信。同时，对于六年级的补差工作，采取了集中分层次的方法，将学生按照成绩与学习习惯情况，分成几个不同的小组，针对不同组学生的成绩与学习习惯情况实施教学，这样，使得补差工作更有实效。
5、关注留守儿童
上学期，我校对留守儿童进行了排查了解。目前全校共有留守儿童643人。父母都外出打工的学生有145人，父亲外出打工的学生有451人。母亲外出打工的学生有47人。虽然所有学生都有了托管，但是效果不是很明显。被委托监护人年龄普遍偏大，文化偏低，托管责任不能落实；留守儿童长期缺乏亲情关爱，心理健康堪忧；家校沟通不够，影响了儿童的品德和学习；家庭和社会不能有效对接，影响留守儿童身心。这一系列的问题给我们的教育带来了很大的难度。面对这样的现状，我们首先结合各班的补差工作，建立了这些学生的学习档案，并且进行跟踪记录，根据每个学生的特点进行有针对性的教育措施。并且通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生认真学习，遵守纪律，以优异的成绩回报父母的辛劳，明白父母打工挣钱来之不易，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。同时，加强对这些学生的挫折教育和磨砺教育，培养了留守儿童良好的心理素质，特别是自主意识和独立生活能力，增强他们的社会适应性。 通过一学期的努力，留守儿童的思想品格和学习成绩都有不同程度的进步。
8、激活学习机制
我校实行教师外出学习实行了申报审核制，即学期初学校校长室和教导处以及教科室在教师个人申报的基础上，根据教师上学期个人教科研实绩及相关情况确定外出学习人员。学校要求外出学习教师执行“外出学习、一人学习，众人受益”式培训。学习培训的教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，培训采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
9、落实“青蓝工程”
“青蓝工程”工作有条不紊地开展，在工作中，我校实行了师徒“互惠”式研究。师徒通过互动式的研究促进师徒“互惠”，共同进步，共同提高。通过平时的质量跟踪监控以及期末测试，无论师傅的班级还是徒弟的班级，及格率和优秀率都很高，这充分说明了我校“青蓝工程”扎实有效。在“青蓝工程”工作中，我们还要求教师与名师为师傅。先后跟特级教师翟裕康、陈萍以及我们市内的名师结为师徒关系。
10、创新“学习摘记”
学习笔记的做法一直是我校的一个传统，今年，我们在以前的“学习摘记”工作的基础上，有了更大的突破，实行“我的问题我解决” 自主式研究。教师的业务学习立足在自我实际（自己的问题、自己的困惑、自己的盲区等），有针对性、有选择地开展读书学习活动，并做好摘记工作，真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”。不断积累经验，提高教育教学研究能力。在形式上，可以剪贴，可以摘抄等，学校期末组织评选活动。同时，我们有重点地开展了研究，比如：针对集体备课的形式和效能进行了深入的探讨，利用名家课堂教学实录进行学习，并结合自己的工作实践进行了研讨。这样，在节约成本的前提下实现了与名师对话的活动，将校本教研落于实处。
11、构建和谐网络
教育好一个学生，不单单是学校的事，更多的是家庭教育和社会教育。所以，学校定期召开家长会，向家长汇报小孩在校学习情况。老师平时通过电话、家访、校访等形式向家长了解、汇报学习情况。尤其是家长学校授课活动更是有声有色，其中，毕业班召开了两次家长会，老师们在家长会上抓住家长最关心的话题——如何让自己的孩子顺利地进入中学，设身处境地为家长解决他们心中普遍存在的困惑。同时，希望家长朋友们从心理、身体、学习各个方面给予孩子更多的关心和照顾，对家长们提出了一些共同教育学生的方法和建议。家长们的参与热情普遍很高，部分家长意犹未尽，会后还向班主任和任课老师请教有关问题，班主任和任课老师都耐心地向家长解释，直至他们满意而归。
家长学校工作的开展，促进了教师与家长的沟通，使学校、教师、家长达成共识。家长们普遍认为，只有形成家校合力，共同创造良好的育人环境，才能为孩子创造美好的明天。
今年九月，扬州市教育局、江都市教育局先后发文，要求做好做好新生家访工作。活动范围是全市城区小学、初中、高中一年级学生。虽然我们宜陵小学是农村小学，但是我们也紧紧跟上，按照要求做好一年级新生的家访工作。组织各班主任以及任课老师走进所有一年级新生的家庭，了解学生的家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施；向家长宣传教育事业的发展情况和学校教育教学工作所取得的成绩，使家长理解与支持；向家长通报学校以及班级有关工作举措以及对家庭教育的要求，取得了家长的理解与支持。同时，听取了家长对学校工作的意见和建议，及时向学校以及有关部门反馈，改进和加强了我校的教育教学工作，进一步提高了我校教育教学工作的质态。
12、促进和谐发展
（1）体育课。
每节课体育老师都做到认真备课，认真上课，在让学生掌握基础体育运动和强身健体的基本要领、基本技能的同时，还培养了学生自觉健体和自我卫生保健意识。
（2）健康教育课。
我校十分重视上好健康教育课。同时我们设立心理健康咨询室，每位教师针对任教学生存在一些问题，提出切实可行的解决办法，引导学生树立正确人生观、辨别是非的能力，以及解决学生心理的问题，促进学生健康成。树立正确健康理念，建立健康网络。首先在开学初，邀请防疫站医师进行健康知识讲座，让师生都树立“健康第一”的思想。同时，建立了由各个班级和心理咨询室组成的校内健康网络，为学生的健康保驾护航。
（3）坚持不懈地抓好眼保健操和广播体操。
眼操和早操是学校文明班评比的重要条件，每天值日教师、值日学生都认真地进行巡视检查。
（4）、加强学校特色研究。
进一步巩固了美术特色建设成果，继续搞好美术校本教材的推广和使用力度，加强了美术教师的培训力度和美术兴趣学生的普及和提高，正在向扬州市艺术特色学校迈进。
五、校本教研
校本教研是以解决学校、教师在实施新课程、促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校及教师在实施课改中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行的教育教学研究。
1、集体备课与电子备课。
为使集体备课不流于形式，切实发挥教师集体优势，取长补短，充分提高课堂教学效益，经研究特制定集体备课实施方案。
集体备课活动在教导处统一安排下，由各教研组组织，由各备课组具体操作。
集体备课活动间周进行一次，备课内容为一单元（语文周三、数学、英语、常技周四三节课下），每次备课活动先大组集中，后分备课组小组备课，统一在指定地点完成，教研组长做好出勤记载，分管领导做好质量分析。
集体备课要求做到“三备”、“三查”。
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