郭村小学2012年春学期工作计划
指导思想：
以科学发展观为指导，以“创新教育、精致学校、幸福师生、服务社会”为实践理念，全面贯彻落实区教育局工作部署，全面实施素质教育，全力推动质量转型发展、学校自主发展、教育科学发展，强化特色建设，细化常规管理，夯实教学质量，促进全面提高，保持学校良好的发展态势，为全面提升“三城”建设水平、建设更高水平小康社会作出新的更大贡献。
主要工作：
一、铸师魂，展师风，打造智慧教师团队。
进一步加强领导班子磨炼、骨干教师培养和教师群体建设，引导教师弘扬学为人师、行为世范的高尚师德，提高教师的学术魅力和人格魅力，培育德才兼备的智慧型教师团队。
1.于细微处垂范，提高班子魅力。
学校班子成员要牢固树立自律意识、大局意识、争先意识、服务意识和奉献意识，确立“管理就是服务”的理念，积极主动地学习管理知识，借鉴管理经验，研究管理方法，全面提高管理水平，逐步形成“科学规范”“智慧创新”“精细精致”的管理方式。力求做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，引领课堂教学，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师专业素养和业务能力；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展。要把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保学期目标的圆满完成。
2.于薄弱处努力，发掘自身潜力。
“师德的表率、育人的模范、教学的专家”是骨干教师的主要标准和特征。骨干教师一是要自觉进行教育科研，积极撰写教育论文、随笔、案例，确保人人有文章在市级以上报刊发表和获奖；二是要主动参与课改，带头展示课堂教学，努力形成教学风格；三是要乐意辅导青年教师，实现“教学相长”。本学期，相关教师一是要审视自身不足，排查与骨干教师标准间的差距；二是要弥补自身缺陷，在自己的薄弱处尽早、尽快努力，“扬长补短”；三是要不断超越自我，符合申报或晋升骨干教师条件的老师，要及早准备教育科研成果材料、学习《课程标准》、磨砺课堂教学，争取有更多的教师跨入市、区骨干教师行列。
3.于工作中锤炼，增强整体实力。
全体教师要争取“人人有业绩，处处有成绩”，争当“人民满意教师”。一是师德建设有成效。自觉践行《中小学教师职业道德规范》、“五严”“ 八不准等”等规章制度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、搞有偿家教等不良风气。二是业务素质有提升。自觉诵读经典著作与专业书刊，积极参加函授进修和各类培训，提高学历层次与专业素养。三是教学质量有提高。上好每一堂课，教好每一个学生，教学质量要有明显提升。四是教育学生有方法。关爱每一位学生的身心发展，注重培养学生良好的习惯，争当班主任，当好班主任。五是科研竞赛有成果。踊跃参加课题研究、教学竞赛、论文评比，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
二、拓思路，塑品牌，弘扬传统教育特色。
继续深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，站在为国家、民族未来负责的高度，研究新时期德育方法，挖掘传统教育资源，加强和改进未成年人思想道德建设，为学生一生发展奠基。
1.加强校园文化建设，优化学校德育环境。
一是强化德育课程教学。要通过教学研讨、活动观摩等措施，进一步提高品德与生活（品德与社会）、晨会课、班队活动等的质量，增强对学生进行常规教育的实效。在抓实“显性德育”课程开设管理的同时，充分发挥课堂教学主阵地作用，着力加强“隐性德育”渗透，在多学科教学中强调德育。实现课堂教学“教书”与“育人”有机统一。二是挖掘、提炼并有效利用教育教学资源，从更高层面上构造、诠释校园文化景点，形成校园特色景点，培育校园亮点。充分利用黑板报、橱窗、红领巾广播站对学生进行各种德育教育，并结合班级学生的特点，创建有益学生身心发展，且富有特色的教室文化、走廊文化，共同营造和谐、优美、舒适的德育文化。三是加强对红领巾文明岗成员的教育与培训，监督岗的每位成员要对环境卫生、两操活动、课间秩序、放学路队检查量化标准熟知，确保检查评比客观公正。同时，加大管理力度，充分发挥其监督和示范作用，进一步完善督查工作，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。
2.加大常规评比力度，扎实推进养成教育。
做好常规管理工作首先是教育到位。加大行为规范的学习力度，要引导学生不断学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规范，提高学生的道德认知，要告诉孩子们“应该怎样做”和“不能这样做”，对像课间奔跑、做危险游戏、损害公物等现象做到“谁发现谁教育谁矫正”。其次是责任到人，要结合《绩效考核方案》和《班主任考核方案》，细化科任老师和班主任职责，管理不留空白。第三，要检查落实。认真组织开展一日常规评比检查工作，值日队员及时到岗到点，检查要做到公正公平，周赛月评，真正发挥出红领巾文明岗在学生行为习惯养成教育中积极作用。
3.开展主题教育活动，促进学生健康成长。
优化德育路径和方法，善于以小故事讲述大道理，实现德育具体化；善于以道德实践陶冶学生情操，实现德育自主化；善于将日常生活中的事件变成一个个德育案例，引导学生开展道德点评，让学生学会评事理、明是非、纠邪错，实现德育生活化。一是严格执行每周的升降旗制度，认真准备好国旗下讲话的主题，以此陶冶学生的道德情操。二是加强心理咨询室建设，结合后进生转化，完善心理辅导和咨询体制，及时了解学生在家的表现，扭转其不良的学习、生活作风，并提醒家长采取科学的方法教育子女，形成教师和家长齐抓共管的良好局面。三是以重大节日为契机，深入挖掘传统教育的时代内涵，组织丰富多彩的教育活动，让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情。进一步打造“蒋鹤林英雄中队”，开展争创英雄中队活动，使英雄中队成为学习上的排头兵、行为习惯上的领头雁。四是广泛开展手拉手、雏鹰争章活动，积极组织“喜迎十八大，争当四好少年”、“文明美德伴我成长”等主题教育活动，积极开展“走向海洋”、“辉煌的五年”主题读书活动，培养学生朴实的生活习惯、严谨的学习习惯、规范的行为习惯和良好的心理素质。认真开展“法制文化进校园”活动，有效预防在校生违法犯罪现象。大力推进国防教育进课程、进课堂、进教案。
4.完善德育网络管理，构建“三结合”育人网络。
一是进一步完善与学生家长的联系制度，促进学生家长更加关心子女的健康成长。学校将定期召开内容丰富、形式多样的家长会，向学生家长汇报学校的教育情况，倾听家长对学校教育学生的建议。通过家校通平台，及时沟通交流教育教学情况，构建横向到边、纵向到底的德育责任体系。二是建立留守儿童和后进生、特殊儿童教育档案，及时召开留守儿童恳谈会，定期进行学困生的家访，适时召开特殊儿童教育研讨会，使之逐步、有效地得到转化、提高、发展。三是定期召开班主任经验交流会，充分发挥优秀班主任的榜样示范作用。要通过多种形式大力宣传优秀班主任事迹，通过榜样激励和典型示范，形成教师人人争做班主任，并做好班主任的良好氛围，同时要加强培训，提高班主任在班级常规管理、处理突发事件、班队活动设计等方面的能力，努力培养一支素质优良、作风精干、开拓进取的班主任队伍。
三、立规范，强科研，提升教育教学质量。
课堂是学校的主阵地，科研是学校稳步发展的重要载体。我们将依据《江苏省中小学管理规范》的要求，强化规范意识、科研意识，以课堂为主阵地，以科研为平台，开展形式多样的研究，力求做到多参与、多思考、多提炼，在研究中优化课堂结构，提高教学质量。
1.以科研为核心，引领课改。
教育科研是教师成长的“孵化器”、学校发展的“推进器”。教育科研人人可为、人人能为。本学期，我校将加大课题研究力度，努力做到“三个突破”。一是筹建青年教师读书会，发展平台有突破。要制定翔实的计划，做到学习有中心，每月有重点，活动有议题，交流有质量，为青年教师成长搭台子、压担子、铺路子。二是课题研究再提高，数量、质量有突破。目前，我校正在研究的两个扬州市微型课题，要立足课堂，研究要有序列性、针对性，成果要显性化，引领学校的教科研。同时，积极争取新的教研课题的立项申请，要争取将教科研课题研究主持、参与情况与职称评审挂钩，改变部分青年教师、骨干教师只教不研的状况，使我校青年教师人人参与课题研究、骨干教师人人主持课题研究。三是要强化总结反思，教科论文档次有突破。加强备课组建设，围绕“提高教学设计质量”、“写好教后小记”等进行专项研讨，在教学中总结，在总结中提高，在提高中升华。全体教师要点亮“随笔之星”，叩响“案例之门”，踏上“论文之途”，文章质量、发表获奖档次有新突破。
，扬州市江都区郭村小学2017年春学期工作计划