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《觅渡,觅渡,渡何处》优质课教案4

11-07 14:54:39   浏览次数:690  栏目:中国现当代散文鉴赏
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《觅渡,觅渡,渡何处?》教案

学习目标:

1.筛选文中信息,进行批注式阅读;

2. 品味瞿秋白这一人物形象;(重点)

3. 培养学生探索真理,追求真我的精神。(难点)

教学过程:

一、情境导入

大江东去浪淘尽,千古风流人物。在中华民族的史册上,英雄人物数不胜数。让我们将目光聚焦在这样一幕:1935年6月18日,福建长汀罗汉岭下站满了荷枪实弹的国民党军队,此时一位文弱书生用俄文唱着《国际歌》,泰然自若地走向他们。随后,他选了一块草坪盘膝而坐,对那帮刽子手微笑着说:“此地甚好,就在这里,你开枪吧!”
    刽手们杀害的就是中国现代革命思想家——瞿秋白。
    今天,随梁衡《觅渡,觅渡,渡何处?》(板书)认识人物瞿秋白。

二、初读印象

在预习中,同学通过欣赏教材中瞿秋白的照片,对他有了一个直观的印象,通过阅读教材中、导学案上瞿秋白的简介,对他有了进一步的了解;因此同学们在导学案中的【初读印象】写道:此时,我看到的瞿秋白是一个“脸很白,眼睛很有神的书生(板书)”;是一个“外表文弱(板书),但眼神坚定的书生”;是一个“犯过左倾错误,但知错能改(板书)”的人。

同学们都真实地写下了自己对瞿秋白的初步印象,那梁衡又是如何描述他对瞿秋白的初步印象呢?我们一起进入文本看看。请同学们齐声朗读第1自然段,看能否寻找到相关信息。

(生齐读,然后作答。)

(板书)谜、博大深邃、名画

过渡:用梁衡的话说“他短短的一生就像一幅永远读不完的名画。”接下来,我们就随梁衡来欣赏这幅名画。

三、再读印象

在预习中同学已采用批注式的阅读方法,围绕“瞿秋白是怎样的一个人”进行了解读,接下来就请同学们以四人为单位组成小组,对3、4、5段所作的批注进行交流,并补充、完善自己的批注。

(生小组活动)

同学们,交流中小组成员的解读对你有启发和帮助吗?看来我们个人的思想比较有限,“独学则无友,孤陋则寡闻”啦!

我想,此时瞿秋白在我们心目中的形象是不是更丰满一些了呢?请同学们在导学案的【再读印象】中描述一下此时你读到的瞿秋白是怎样的。

(生写,然后请3-5生作答,这期间引导生表述时说明是哪一个自然段,并同时将学生概括的精神品质板书于黑板。另注意抽取的后两生必须是在同学的启发下对自己的批注进行修改、补充的。)

预设:学生对于“才华横溢、心忧天下、视死如归“应该都能解读出来,师要对其作第5自然段解读出的“淡泊名利”作引导,可设问为:瞿秋白坚持自己的信念和理想,慷慨赴死,从容就义,本可以为自己的一生画上一个完整的句号,但他偏偏在临死前又抢着写了一篇《多余的话》,这在一般人看来真是多余。你们觉得多余吗?为什么?(若生不能即时作答,师朗读此段,让生搜索重要信息。)

秋白的才华横溢、心忧天下让人们没有忘掉他;秋白的视死如归、大义凛然让历史没有忘记他;秋白的淡泊名利、追求真我,让我们这样长久地怀念他研究他。

过渡:但这些都还不够,老师觉得在他身上还有一点值得我们敬佩,请同学自由朗读第6自然段,看看作者在末尾段落是如何评价秋白先生的。

(生自由朗读,然后作答。)

师引导生理解“宁肯舍其事而成其心”中“舍”和“成”的本质。

(板书)不负其心

小结:秋白先生的人格魅力已深深感染了我们,他永远活在人们心间,秋白不朽!(板书)

四、深读随感

我想,此时秋白先生的形象已不是简单地停留在文字中、画面上,他似乎已慢慢向我们走来,面对他,你是不是有什么想说的呢?请你赶紧在导学案上写下自己想说的话。

(生写,然后请2-3生展示,其他生点评。)

五、自主探究

本文标题似乎与文本联系不大,你觉得它有怎样的深刻内涵呢?

六、结束

秋白的家在觅渡河旁,他一生都在寻找一个好的渡口,但没能实

现。那你我呢,寻找到了吗?

我们班的田可同学在预习时查阅到一首诗《觅之渡》,今天他想把这首诗分享给同学们。

刚才我们班的小画家芦一鸣悄悄告诉我,瞿秋白此时在他脑中的轮廓越来越清晰,他想用他独特的方式来表达对瞿秋白的认识。

我们掌声有请这三位同学。

(学生展示,要求速写的同学说明创作缘由。)

非常感谢这三位同学,让我们尽享了一份视听盛宴。

另外,我们班人气指数最高的刘航玉同学因家中有事,今天未能到场,为了表达她的歉意,她特意准备了一份书法作品,内容是瞿秋白在长汀狱中写下的一首词《卜算子·咏梅》,让我们一起朗读它,让我们再次感受秋白先生的才华。

(师生齐读)

《觅渡,觅渡,渡何处?》导学案

【自学导引】

1、梁衡的散文

山水散文:《晋祠》、《武侯祠,一千五百年的沉思》

人物散文:《跨越百年的美丽》、《把栏杆拍遍》、《大有大无周恩来》

2、瞿秋白

著名作家,文艺批评家和翻译家。

1899年出生于江苏常州。

1922年在莫斯科加入中国共产党。

同年6月,从此参加党中央的领导工作。

1924年出席中国国民党一大。

1927年主持召开中共八七会议,结束了陈独秀路线。

1931年被王明等人解除中央领导职务。

1935年6月在福建英勇就义,年仅36岁。

遗著编有《瞿秋白文集》、《瞿秋白选集》等。

【初读印象】

此时,我了解到的瞿秋白是一个                                 

                                                           

【再读印象】

此时,我读到的瞿秋白是一个                                  

                                                           

从第3段,我读出了瞿秋白的                              

                                                       

从第4段, 我读出了瞿秋白的                              

                                                        

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