10 中国恢复对香港行使主权，江泽民宣告香港进入新时代
【教学目标】
1．进一步理解新闻的基本特点，掌握消息的5W1H。
2．把握本文内容，体会新闻中的主观情感。
3．理解新闻报道的逆时提前和使用精确数字的意义。
【重点难点】
重点：理解新闻的逆时提前和使用精确数字的意义。
难点：体会新闻中的主观情感。
【媒体准备】
视频：回归仪式录像；图片：区旗、末任港督、首任行政长官、香港会展中心新翼五楼大会堂等。
【课时安排】
2课时。
【教学方法】
讲读法。
【预习要求】
1.通读全文，体会本文蕴涵的思想情感。
2.划出重点词语，查检其基本义，琢磨在文中的意思。
3.结合历史知识，了解香港的历史和回归历程。
【教学过程】
第一课时
一、导入示例
今年是2007年，是很有意义的一年，将会有很多具有重大意义的事件发生。请同学们思考一下，今年将会有哪些重要事件呢？
毫无疑问，“香港回归10周年”是今年的一个特别有意义的事件。1997年，离开一百多年的香港终于回到了祖国的怀抱，那是一个多么令人激动的时刻啊，我相信作为每一个中国人都会感受到骄傲和自豪，因为东方雄师不再沉睡！
（运用投影仪放映若干图片，还原现实场景，感受一下当时神圣庄严的气氛。）
相信大家看完之后依然能感受到当时的那份庄严与神圣，现在我们就要学习一篇课文，从文字中回顾、再现这一重大历史时刻。
二．检查预习
1．给加点字注音（投影或板书）：
椭圆（tuǒ） 嘹亮（liáo） 钱其琛（chēn）（珍宝的意思）
噙着（qín） 夙愿（sù）
2．解释词语（投影或板书）：
殖民：原指强国向他所征服的地区移民。资本主义时期，指的是把政治经济扩张到不发达地区掠夺奴役当地人。
经久不息：经过很长时间也没有停止。
一国两制：种国家两种政治体制。这是邓小平同志提出的关于解决台湾问题的方法，最早在香港回归验证。
噙着：眼或嘴里含着。
奋争：奋勇抗争。奋：鼓起劲，摇动，奋笔疾书。
当之无愧：承受或承当是没有任何异议的。
夙愿：很早就有的愿望。夙，早的意思。夙兴夜寐，早起晚睡，勤劳的意思。
港人治港：香港人民自己管理香港的日常事物。
高度自治：这是中国政府针对香港、澳门特区提出的管理政策。
3．上节课学习了新闻的基本知识，那么谁能告诉我新闻的基本特点和新闻的“五要素”？
（学情预测。能说出其中的几个，可能不是很全面。从上节课得知识入手，引导学生把其他的也回忆起来。）
明确：基本特点——传播性、真实性、时效性。
5个W和1个H——who（何人）when（何时）where（何地）why（为何）how（如何）。
4.交流：谈谈你对香港回归的历史和今天的了解。
（学情预测：可能不是很完整,教师结合背景进一步补充。）
明确：
香港 全称香港特别行政区，是中华人民共和国的两个特别行政区之一（另一为澳门）。它由位于珠江口、南中国海上的香港岛，与中国大陆连接的九龙半岛和新界地区，以及附近的235个小岛组成。东北部东平洲以北海域及北部深圳河对岸就是广东省的深圳市；水域以南就是广东省珠海市的万山群岛。香港曾经一直都是中国领土，但相继于1842年至1898年间被清朝政府分批割让及租借予英国，至
根据中英两国所签订的《中英联合声明》，中华人民共和国政府承诺执行“一国两制”政策；回归后50年之内，中华人民共和国的社会主义体制将不会在香港实施，香港将享受到除外交和国防以外所有事务的高度自治。
人口：1840年之前，香港只是一个人口仅5000人的小渔村，时至今日，香港的人口超过660万，每年访问香港的游客超过1000万人次。1997年回归后有自己的香港区旗和香港区徽。
名称由来：香港，意为“清香的海港”，大概与很早以前在岛上制造檀香和香烛所散发出的香气有关。
三、研读课文
1.首先请同学们通读全文：朗读的过程中请同学们再注意一下不明确的字词的发音，并说出本文的5W。
（学情预测：何人、何地基本没什么问题，何时、为何：可能学生答案不是很完整，要力求完整的表述。如何：同上。答案可能不全面也不够准确。）
明确：
何人：中英两国政府。
何时：交接仪式于
何地：香港会展中心新翼五楼大会堂。
为何：1840年鸦片战争后，英国以武力强迫清政府签定3个不平等条约，强行割让和“租借”这一地区，按照“一国两制”伟大构想指明的方向，通过外交谈判成功地解决了香港问题。
如何：中英两国政府举行香港政权交接仪式，中国恢复对香港行使主权，实现了香港回归祖国。
2.再快速浏览全文，思考：将本篇新闻报道与《我三十万人民解放军胜利南渡长江》进行比较，两篇新闻报道有何不同之处呢？
（学情预测：这个问题难度不大，估计学生很快就能发现二者在篇幅上的差异，本文大量运用了时间词。而写作的顺序这一点，则需要教师引导。）
明确：本文较之《我三十万人民解放军胜利南渡长江》篇幅长、时间词明确、采用倒叙写法。
3．总结：梳理本节课的知识，点出学生重点掌握的知识——本文的5W。
四、作业布置
1.复习本课内容，进一步明确本文的5W和1H。
2.作者在本篇新闻报道中为什么要时间词明确、采用倒叙写法呢？
附：板书设计
中国恢复对香港行使主权 江 泽 民宣告香港进入新时代
一、5W
何人：中英政府
何时：交接仪式于
何地：香港会展中心新翼五楼大会堂
何事：香港回归，政权交接
为何：香港是英国殖民地，中英经过谈判于
二、思想情感：爱国，自豪
第二课时
一、研读新课
1.本文把事件经过叙述得如此详细，篇幅较长，为什么？如果将这一素材写成一篇短消息行吗？
（提醒学生关注事件的重要性和事件的重要环节）
明确：
⑴ 香港回归是一个具有重大历史意义的事件。作为一篇新闻，必须突出重点，就该篇新闻的性质而言，此次事件的重点当然是在移交仪式上，其每一个过程和细节都具有重大的历史意义，因此文章几乎把全部过程都加以记述。
⑵ 这篇消息有两千多字，是一篇比较长的消息。之所以作者采用这种全景式的详细报道是因为：香港回归是全世界瞩目的世纪性的大事，香港回归这一天是中国人民历经一个半世纪的抗争才赢得的光辉的日子，是全中国人民都不会忘记的历史时刻。本文写得最详细的是江 泽 民的讲话，其中包括了对邓小平的缅怀，香港回归后的大政方针和对世界做出的承诺等。从这么多的内容来看这篇报道是不适合写成短消息的。
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