《我的母亲》教案（2课时）
庐丰民族中学 曾传康
【教学目标】
1、理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
【教学重点、难点 】
1、理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
2、理解文章中关键语句的含义。
【教学辅助】多媒体教学平台
【教学内容及过程】
课时1
一、导入新课。
作者简介：
胡适（１８９１～１９６２）现代诗人，学者。中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者。荣获３５项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父是青末贡生，母亲冯顺弟比其父小３０岁，是一个乡村女子。胡适三岁时，父亲就病故了。２３岁的寡母做了乡村大家庭的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。 胡适三岁随母在上庄接受教育，１３岁离开母亲赴上海求学，９年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。
二、检查预习并学习新课。
（一）词语的意思你掌握了吗？
翳：(yì)眼睛角膜病变后留下的疤痕。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：（shù）宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：（zhōu）形容人谈吐、举止文雅的样子。
（二）自读课文，思考问题：
1 、请用一句话概括母亲的特点。
（“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。 ）
2、 文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？
每天叫我早起聆听教诲，催我上学。（谆谆教诲，严格督学。）
母亲从不在别人面前骂我一句。（保护孩子的自尊心，教子有方。）
我说了轻薄的话，母亲重重责罚我，又为我舔病眼。（责罚严厉，深爱慈祥。）
大哥的债主来讨债，母亲平静处理，不露怒色。（能忍能让，善良宽容。）
受嫂子的气时只是忍着，忍无可忍时，以哭解忧。（宽厚容忍，仁慈温和。）
听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。（正直刚烈，自尊自强。）
3 、用简洁的文字说一说，母亲是一位怎样的人？
（概括：母亲慈祥,教子严而有方；气量大,性情好,待人仁慈、和善、宽容；对大事不失刚气；是我的恩师慈母严父。）
4、作者对母亲怀有怎样的感情？文章里是怎样说的？
（文中最后一节“如果我能宽恕人，体谅人－－我都得感谢我的慈母”表达了我对母亲的怀念、感激和敬爱之情。）
◎板书：
叫我早起听教诲，催我上学—－格督学，谆谆教诲
从不在人前骂我—－护自尊，教子有方
我说轻薄话，责罚我—－罚严厉，教我做人
为我舔病眼—－爱慈祥
除夕夜应对大哥的债主—－容善良
受嫂子气，先忍耐后痛哭决不说伤人的话—－忍温和
听五叔牢骚话，当面质问，不受人格侮辱—－直刚烈
【教学反思】
课时2
（三）细读思考、讨论探究。
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？
（前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。）
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？
（母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响上。写她以身示范对我的潜移默化的教育和影响。这不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。）
（四）研读与赏析。
3、这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？请你认真读课文，找出这些饱蘸感情的句子，谈谈你的体会。
① 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
（作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。）
② 听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
（母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。）
③ 我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”
（作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。）
◎ 小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。
（五）品味语言
1、我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
（用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。）
2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
（表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。）
3、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
（事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。）
（六）感受母爱。
◎1 总结一下，母亲对我的极大极深的影响有哪些？
★学得了好脾气
★ 学得了待人接物的和气
★能宽容人、体谅人
★在学习上勤奋、守时
★做人上能反省“吾身”
（让作者养成了宽容、善待、体谅的品性）
◎2 请你就作者母亲为人、教子方式，谈谈自己的理解和看法。
例如：① 作者的母亲是传统的旧社会“母亲形象”代表，她教会作者待人接物的和气，能宽容人、体谅人，在学习上勤奋、守时和做人能反省吾身……这些美德即使在今天仍有教育价值。 ② 作者的母亲深受封建礼制的毒害，在教育子女上有很大的局限性，扼杀了作者的音乐和绘画的爱好。
※ 导入：“人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。”（莫泊桑）现在我们大家一起来感受以下伟大的母爱。
1、有关“母亲”的名言，你知道多少？请写几句出来。
◎一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱，但是是无论如何都不会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长。
（17世纪捷克教育家夸美纽斯）
◎我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲，她给我的是生命的教育。（老舍）
◎我感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路．（朱德）
2、有关“母亲” 的诗文，你知道多少？请写几句出来。
◎世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。——成吉思汗
◎世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
◎世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
◎父恩比山高，母恩比海深。——日本俗语
◎孟郊的《游子吟》
3、讲述一个故事 欣赏歌曲《天亮了》
2000年秋，广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，造成5死11伤的事件，其中一个家庭，在缆车下坠的时候，父亲用手高高托起年仅二岁的儿子，使儿子幸免于难，但小孩的父母却永远离开人世。著名歌手韩红根据此事并以这名小孩的口吻，创作了“天亮了”。
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