黄湾中学讲学稿
年 级:八年级 学 科:语 文 学生姓名:
执笔人:田万有 安徽省灵璧县黄湾中学 审核:八年级语文备课组
课 题: 24《送东阳马生序》 课 型:新 授 时 间:2011年3月
教师寄语：生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
学习目标：
1、学习积累常用文言词语。
2、掌握对比的写作手法。
3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。
重难点
1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。
2.抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。
教学过程
一、预习导学
1、给加横线的字注音或根据注音写汉字。
砚（ ）冰 弗之dài（ ） 遇其叱（ ）duō（ ） 媵（ ）人
俟（ ）其欣悦（ ） 负箧（ ）曳（ ）xǐ（ ） jūn（ ）裂 沃（ ）灌 以qīn（ ）拥覆（ ） 嗜学( ) 绮绣( ) 叩问( )
2、翻译句子。
（1）余幼时即嗜学
（2）以是人多以书假余
（3）益慕圣贤之道
（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
（5）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉
3、查找资料，简介作者。
二、朗读课文，整体感知
1、掌握重点字词
1）一词多义： 患：又患无硕师名人与游
无冻馁之患
2）古今异义：媵人持汤沃灌 汤：古义： 今义：
走送之 走：古义： 今义：
尝趋百里 趋：古义： 今义：
或遇其叱咄 或：古义： 今义：
卒获有所闻 卒：古义： 今义：
以是人多以书假余 假：古义： 今义：
3）词类活用：（自己总结）
4）通假字：
至舍，四支僵劲不能动 （ ）通（ ），____________。
同舍生皆被绮绣 （ ）通（ ），____________。
2．作者是从哪几方面谈自己刻苦求学的经历的呢？
3．作者求学的主要方式是什么？文中哪些词写出了读书的艰难？
三、精读课文，局部研讨
1．《送东阳马生序》中表现了明代诸生优越的学习条件，其具体表现在哪些方面？与作者的哪些求学经历相对照？
2．《送东阳马生序》一文所强调的主旨是什么？
3．读了本文，你有何感受呢？
四、拓展延伸
（一）你知道哪些古人刻苦学习的故事？
（二）作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?
五、学后收获
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