《爱莲说》导学案12（人教版八年级上册）

《爱莲说》导学案

执笔：赵  军           审核：八年级备课组

学习目标：

1背诵课文，理解课文内容。
2理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。
3了解并掌握托物言志的写法。
学习过程：一、 读课文，注意下列加点字读音。
蕃                    淤泥                   濯清涟        
亵玩                 鲜有闻
二、 加点词语解释
1、 可爱者甚蕃                         2、香远益清          3、亭亭净植
4、陶后鲜有闻                           5、濯清涟而不妖     6、可远观而不可亵玩焉
7、宜乎众矣                               8、晋陶渊明独爱菊 9、出淤泥而不染
三、 理解性默写
1描写莲花高洁质朴的句子是     
2、全文的中心句是：            
3、比喻君子不与恶浊世风同流合污，又不孤高自许的句子是     ，    。
4、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：
5、比喻君子美名远扬的语句是：                        。
6、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：         ，                       。
四、重点语句翻译
1、 莲之爱，同予者何人？
 
2、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
 
3、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

4、 可远观而不可亵玩焉。
 
5、 噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。
 
6、 莲，花之君子者也。

7牡丹之爱，宜乎众矣。
 
四、 课文内容理解
1、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？   

2、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（       ）
A、 选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B、 在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。
C、 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
D、 “牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
五、拓展提高。
1、 托物言志是古代诗文常用的写作手法之一，试写出你所积累的诗词。
 

2、 仿写句子。蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。镜子：___________________________。
风筝：________________________________。
3、 写出你所积累的写“莲”的诗句。
（1）

（2）

（3）

（4）

《爱莲说》导学提纲答案二、1、蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。2、益： 副词，更。3、植：树立。4、鲜：少。5、濯：洗涤。妖：妖媚。6、而：却 亵：亲近而不庄重。7、宜：应当8、独：只，仅9、沾染（污秽）三、1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、莲，花之君子者也3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖4、牡丹之爱，宜乎众矣。5、莲之爱，同予者何人6、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。 7、出淤泥而不染，濯清涟而不妖8、香远益清9、中通外直，不蔓不枝10、世人甚爱牡丹；对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势 的世风的鄙弃四、1.（对于）莲花的爱好，同我一样的还有谁呢？ 2.我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。 3.（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。4.(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。5.唉!爱菊花(的人)，(从)陶渊明以后很少听到过。6.莲花，是花中的君子。7.爱牡丹的人，当然是很多了。五、1. (1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。 (2) 菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。 (3) 莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。（思想感情）*不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。

●翻译
    水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
    我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

一、作家作品简介
1、本文选自《周元公集》。作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。
    他一生酷爱雅丽端庄、清幽玉洁的莲花。当年，他还在自己著书讲学的濂溪书院内建造了一座“爱莲堂”，而且造了一个“莲池”。先生讲学研读之余常漫步于堂前赏莲自吟，并写成了《爱莲说》——这篇以莲之高洁寄托自己毕生心志的文章。
2、题解:“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。它是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，是内心的一种表白，与现代杂文有些相似。
二、朗读课文，正字音
fán   yū    lián   xiè   zhuó  xiǎn      màn        yī
蕃  淤 泥 清涟   亵玩   濯   鲜有闻   不蔓不枝    噫

三、翻译课文，掌握重点词语
1、掌握重点词语
可爱者甚蕃。 蕃：多。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 染：沾染。 濯：洗涤。清涟：清水。妖：美丽而不端重。
可远观而不可亵玩焉。   亵：亲近而不庄重
予谓菊，花之隐逸者也。 谓：认为。   隐逸：隐士。
不蔓不枝。  蔓：长蔓。   枝：长枝。香远益清。  益：更。
亭亭净植。  亭亭：挺立的样子。  植：竖立。
君子：品德高尚的人。陶后鲜有闻。 鲜：少。宜乎众矣。宜： 应当

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