《爱莲说》导学案12（人教版八年级上册）

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2、重点句子翻译
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
     译：我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽），在清水里洗过而并不显得妖媚。
（2）中通外直，不蔓不枝。
     译：中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的。
（3）香远益清，亭亭净植。
     译：香气在远处更加清幽，笔直的洁净的立在那里。
（4）可远观而不可亵玩。
     译：可在远处观赏而不可（拿在手里）玩弄。
（5）予谓菊，花之隐逸者也。
     译：我认为菊花，是花中的隐士。
（6）莲之爱，同予者何人？
     译：爱莲花，像我一样的还有什么人呢？
四、赏析文章
1、本文写莲，却以“水陆草木之花，可爱者甚蕃”开头，其用意是什么？    明确：统领全篇。
2、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？明确：喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
3、陶渊明为什么喜爱菊花？
    明确：陶渊明“不为五斗米折腰”，说明他宁可隐居，不与统治者合作的生活态度。他的诗《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

4、周敦颐爱不爱菊花？为什么？
提示：不爱。理由是：（1）他自己说“独爱莲……”。（2）他认为菊花象征隐士，而他不愿做隐士，因为隐士的生活态度太消极。他的生活态度是积极的，他要在污浊的社会洁身自好，坚贞不渝地保持自己正直的操守。
5、文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。
    明确：两个“独”字，都表现出倚世独立，决不随波逐流的生活态度。但“我”爱莲又与陶渊明的爱菊又有所不同。
6、找出描写莲花的句子。
    明确：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”
7、分别从哪些方面描写莲花的？
    明确：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”——从生长环境来写的；“中通外直，不蔓不枝，香远益清”——从体态香气方面来写的；“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——从风度气质方面来写的。
8、你认为莲花有哪些高尚品质？
    明确：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污；
    体态香气：“中通外直，不蔓不枝，香远益清”——正直，通达事理，行为方正；
    风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。
 9、文章第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？为什么这样比喻？
    明确：菊花比喻象征隐士，牡丹比喻象征富贵的人，莲花比喻象征君子。
10、作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？
    明确：爱不同的花象征一种不同的生活态度。菊花秋天开花，独抗寒霜比作不与统治者同流合污的隐士，作者对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士极少。牡丹雍容艳丽，比作富贵之人，作者对爱牡丹是厌恶鄙弃，讽刺贪图富贵，追求名利的世态。而对爱莲同气相求。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
11、作者把这三种花的性格做了比较描写，其用意是什么？
    明确：一是感叹爱菊者少。二是感叹爱牡丹者众。三是感叹爱莲者最少。
五、怎样理解本文借物喻人的写法？
    明确：本文采用了借物喻人的写法。“出淤泥而不染”一句比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污；“濯清涟而不妖”一句比喻君子在优越的环境中不媚于世；“中通外直”一句比喻君子内心通达，行为正直；“不蔓不枝”一句比喻君子性格正直，纯正无邪；“香远益清”比喻君子美德布于四方，声名远扬；“亭亭净植”一句比喻君子卓然挺立，坚守节操；“可远观而不可亵玩”一句比喻君子端庄严肃，被人敬仰。
六、小结
1、写法：
托物言志——托“莲花”这个“物”，言“洁身自好”之志。作者赋予花以人的品格——他说花，其实是在说人；写爱莲，其实是写爱君子洁身自好，正直坚贞的节操。
 2、本文运用的修辞方法。明确：对偶，排比，比喻，拟人。

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