3、
其实母亲也小时候对归有光也要求很严格，对他也寄予了希望，但文中回忆母亲的部分主要是体现
——母亲对孩子的关怀和慈爱
读第二段：“家有老妪…妪泣，余亦泣”
那些话，那些语句最能打动你的心？指出这些句子来。
老妪为何哭？
——先妣抚之甚厚
体现母亲什么特点？
——体恤吓人，善良
余亦泣中，我为何而哭？
——老妪回忆母亲对孩子的嘘寒问暖，令8丧母的归有光想到母亲的养育之恩无以报答，母爱自己也自小丧失。正如清 ·林纾所说：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。”
4、
为何本文能如此感人？
——至琐细的平常无关紧要的生活细节中寄托作者的真挚情感。也就是庄子所说的“精诚感人”吧！
改成“母亲关心孩子，对孩子嘘寒问暖；祖母时至轩中，希望我像祖辈那样有出息，回忆这些事，心里十分难过，禁不住留下了眼泪。”如何？
——不如原文感人，原文感情要真诚得多
为何原文看来真诚许多呢？
——细节的铺垫，才有了感情的铺垫，再说：“妪泣，余亦泣”，感情积淀如洪水决堤，奔涌而出，这里写了亲情，亲情感人。
5、
读最后，回忆妻子一段
写妻子从余问古事，凭几学书，妻子回娘家，转述小妹的话，这段描写有何作用？
——表现夫妻感情很真挚，生活富有情趣，非常的温馨。
在回忆母亲时，说“妪泣，余也泣”，回忆祖母时“长号不自禁”，和写对妻子怀念时采用的手法有何不同？
——前面是直接抒情、直抒胸臆，后面是借物抒怀，两种各有妙处。
比较：“庭院深深，妻之笑声仍在耳侧，余自伤，泣不能已。”和原文比较，你更喜欢那种结尾？为什么？
——当年妻子亲手栽种的枇杷树已经亭亭如盖了，当年夫妻的温馨甜蜜也成旧梦，见树如见人，只是枇杷树仍在，而伊人已逝，而自己呢？母亲，大母，还有妻子，她们的殷切期望，都化为一种沉甸甸的责任感。可如今，过了而立之年，还是功业无成，怎能让人不黯然神伤，柔肠寸断!
前面的内容是归有光18岁时所写，抒情比较直接，在十五年以后的某日，翻阅久闻，，亲人相继离世，而项脊轩仍在，人世沧桑，物是人非。这种悲痛随着时间酿造，越发得深沉，借物含蓄抒情，将无尽的伤痛尽在言外。
归有光一生志向在发愤苦读求得功名以振兴家业，无奈功名未就，而亲人一个个相继去世。人生的沧桑、无奈不也是我们许多人所感受得到的吗？这样的人生哀歌不是古往今来都在反复吟唱的吗？那么归有光的文章为何让我们那么感动呢？
6、小结作者之悲
这篇经典散文，是从作者心里“流”出来的，它是归有光的一段内心世界的外化。因而，我们才有可能经由文本，贴近归有光，走进归有光的内心，从而把握他由青少年到中年时期的心路历程。我们已经知道，字里行间所透露出来的悲，有丧失亲情的悲伤，更有愧对复兴家族的责任的悲痛。——这种思想情感，贯穿全文，也贯穿了归有光的一生。
五、作者风格
为何本文感人至深？通过前文的学习我们知道了哪些他抒情的特点？
——通过生活平常细节描写把握作者感情。
我们来看看名家对他的评价
——真挚的感情，平常真实的生活细节，朴实的语言
六、作业：模仿归有光
细节（对话、动作）加上一两句直接或间接表现感情的句子，不超过200字。
七、总结：归有光用细节来表现自己的内心悲喜，人生的悲凉是需要阅历才能尽然体会的，归有光早年丧母、壮年丧妻、家道衰落，志向成空，每次读来，都不禁悲从衷来。
希望同学们能细细去体会作者的心景。
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