教育与我们终生相附，老师和父母给予我们的是一种最简单的理解世界的方式，我们从中汲取养分，使之深深扎根，而从社会中学到的，是一种真正的人生，是我们教育的完善阶段，它不再只是像以前一样单纯的领悟，而是上升为实践，也不再如我们想像中的那样美好，而是在美好中夹杂着丑恶，需要凭自己的力量去剔除
智慧的火花总是产生于不断碰撞中，接受背道而驰的教育，就是在交锋中完善自己，无论是浅薄的，还是深刻的，都缺一不可，它们共同交织在人生中，引领我们从混沌走向明亮，走向自己应有的位置，它终究归属于每个人的心里，化为动力
无论教育从何而来，它都是我们内心的组成部分，无论它将去向何方，终究值得珍藏
评语：52分对三种教育的作用，思考得很深刻比喻论证，语言形象生动
8、那一种锤炼
华侨城高二（3）班 胡美幸
人的一生，在不停地成长，不停地被锤炼孟德斯鸠说：“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会，第三种教育和前两种完全背道而驰”如果说父母的教育是为未成型的我们塑形，教师的教育是琢玉一般的敲凿，那么社会的教育就像沙砾打磨珍珠一样细微，是隐隐的痛楚，道不明，说不出
父母教导我们要相信，信这个世界，信这个社会然而我们怀着一颗信任的心走入社会社会却告诉我们要猜疑，要戒备
教师教导我们要正直，诚实地对待他人，真诚地看待自己然而社会却告诉我们，如果不会奉承，如果不会讨好，或许社会会否定掉你一切的内在，让你停留在原地
于是，无数怀着热血梦想和坚定信念的青年人步入社会，却和多少先辈一样输给了生活，输给了社会或许几年，或许十几年，他们中的大多数人也和大街上的大多数人一样庸庸碌碌，疲于奔波了
当昔日的“可能”被今日的“不可能”取代，当往日的“无畏”被今日的“畏惧”取代，当曾经的梦想被今日的现实取代，当热情缓缓熄灭，当棱角渐渐磨平，我们成熟了，历练了，却也沧桑了，冷淡了不再轻易地快乐悲伤，不再为了一个目标而挥洒汗水，不再将真实的自己敞开于世人之间那样的未来，只剩悲哀
社会的教育是潜移默化的，是静默无声的，也是冷血无情的，它让在瑰丽温暖的花室中成长的我们，经历了阵阵寒风和细雪然而，抵御寒冷的只有温暖，化解冬天的只有春风我们可以学会怀疑，却不能丢弃相信；可以学会谎言，却不能丢弃真诚
行走在如履薄冰的世界，请与过去紧紧相牵，一路带着曾经的美好，怀着温暖的愿望
这样，终有一天，我们会发现，社会教育即使冷酷，同样也是生命的最大的馈赠
社会的锻炼，或许残忍，或许无情，但他最终给予我们的仍是美好与安宁
评语：55分比喻论证妥帖，对比论证鲜明朴素的语言蕴含情感的张力
9、人生苦旅
高三（4）班 胡斯茵
这是个很漫长的旅程，也许起程时给你带来了无限惊喜与期待，但是遇上了荒景，你会失落，正当你打退堂鼓的时候，前方的路又在召唤着你：“嘿，看这！多美啊！”
人生的第一个景点是父母为你营造的花园衣食吃穿不用愁，伸手来时不担忧你不会害怕出错，你的每一个动作都被父母随时观注着他们会告诉你：“你现在很幸福，挫折与失败只是暂时的，没事，努力就行了”他们的话温暖你的心房，他们总是用温和又慈祥的语气教育着你此次起程你便会看到成功的彼岸，感受到阳光，海滩但是一旦离开这里，窝心的话语便会付诸东流，此时你又一人了在一步步前行中，沙漠，荒岛比比皆是，这就是社会的残酷，没有亲人，没有绿洲，一切都必需靠自己双手去创造从依赖的人生一下转变为独立自主的人生，这就是社会教育的第一步——学会独立
人生第二个景点是你在长途跋涉中看见的庄园热闹、活泼的气息围绕着你，伙伴们正从四面八方赶来，享受这一刻的欢快笑声中，你会听到一种声音，那是你的园丁，她正欣慰地笑着是的，当你遭遇挫折，遭遇不幸时，她会正确引导你，用沉重而又耐心的语气指引你再次前行她不会让你放弃，有一种力量，源自教师的肯定与期望此时，你会带着这一鼓力量继续前行，教师的教育是你通往下一景点的宝典，不是处事，是做人！你抱着满满的知识来到了茂密的深林，你会害怕被蛇咬，害怕狮子，害怕这个环境，在摸索中前行，永远不知道哪里是出路，正如三五九等的社会教育你在没有恩师陪同下，是否能靠自己走出一片天，教育你如何生存
人生的第三个景点已经没有了风景，它是一块荒地，由你种植，垦伐要是没有方法开垦它，最终只会长出枯枝落叶，要是耐心种植，真心对待，荒地也会成为草场和农田正如到了社会，一切都是靠自己，没有人帮助你，没有人指引你，它完全是与父母的肩膀，教师的双手背道而驰，此时，你的人生旅程开始进入苦涩阶段
这漫长的旅程，虽然苦，但我相信我们最终会有一个属于自己的风景人生苦旅，苦尽甘来
评语：50分比喻论证感情真挚
10、彼岸的光
华侨城高二（3）班 谢丹
父母与老师们说：“大海有美丽的风光和无限的宝藏，只待你去探寻”
社会说：“大海有着汹涌的怒涛和锐利的礁石，它们会使你沉没”
他们所说的都是对的，尽管这些话语看起来大相径庭而这片大海，往往指的是生活本身
社会作为生活的一部分，是一片广阔的海域就如人们口中传说的百慕大和龙三角一样，社会与我们的关系如此暧昧，但总与我们想象的有所不同
在社会里，有善良与爱以外的事物
黑心棉是一个带有超验主义色彩的名词制作者将医院里丢弃的纱布、棉花还有化工纤维混合，填进人们用来取暖的棉被中
苏丹红和孔雀石绿是两个富有阿拉伯色彩的名词它们前者躲在红色的食物中，后者隐于鱼的体内在命运的安排下，对，在你吃一盘撒满火红辣椒的剁椒鱼头里，它们偶然相遇
大头娃娃给人们多么可爱的联想只要奶粉里的蛋白质少一点，再少一点，就每家每户都有一个可爱的大头娃娃
三聚氰胺我就不说了吧！
我们在社会的教导下，要小心我们每一口饭，因为它有可能是漂白过的；每一口气，因为它可能会致癌
像是无休止的暴风雨，把我们打得迷失了方向，让你感到失望是的，这也是生活人们总说生活欺骗了他们，其实是他们不了解生活
父母和老师关于真、善、美的教导在大海的迷航者看来，一文不值
可是，就在暴风雨肆虐的最深处，那些来自父母、老师关于真、善、美的教条，将会成为来自彼岸闪耀的光芒，指引你到达彼岸的方向
评语：52分观点鲜明材料具有时效性，充满说服力
11、第三种教育
高三（3）班 汪星岑
孟德斯鸠曾经说过：“我们接受过三种教育，前两种是来自父母，老师的，而第三种教育来自社会它与前两种教育完全背道而驰”想来亦是这样，老师教会了我们知识，却无法给予我们实践的土地父母教会了我们做人的道理，却无法帮我们指明前进的方向而这一切，我们都会在社会中得到历炼它给予我们的有挫败，有成功，有艰辛，有痛楚，亦有成长的滋味，这是你我人生最深刻的教育
曾经看过日本作家的小说《白色巨塔》，讲述着一位刚从院校毕业，迈入社会的年轻医生，他在这个大染缸中看到身边各式各样的人都用各种各样的方法踏在别人的肩膀上去携取那权力的塔尖上耀眼的宝石在这过程中，他们就算丧失了亲情、友情、爱情，也在所不惜，冷漠与欲望充斥着他们的内心无情的社会逼迫人们掘弃那些温良、放弃那些在父母、教师中学到的优秀品质，而用另一种残忍去立足社会
初读此书，心中久久难以平静，难道这就是孟德斯鸠所谓的第三种教育吗？这种教育给予人们残忍、冷漠、无情，为保全自己而不惜一切我不禁害怕步入这个复杂的社会之中了，从小耳濡目染的那些温良哪儿去了，社会的教育真的完全背离了那些父母师长所给予的那些美好的品质吗？
比尔&8226;盖茨曾经对社会作过这样的诠释：“社会，它无情的打击了我初来乍到时的所有激情与梦想，有时，我也恨它，它让世界显得并不那么美好，它亦有自己丑恶的嘴脸，它有时将你推至风口浪尖，有时又让你坠入谷底，可是，请别怪它，它只是想教会你成长”比尔的一番话让我有了另一番体会：社会所给予我们的一切，只是想让我们深知，在父母师长教会我们的所有美好之中，社会，这第三种教育只是给这些美好加入了现实的滋味，它让你体验人间冷暖，让你面临两难的选择，不过是想让你在磨难中成长，在进退两难时选择坚强
人生的第三种教育，有一种微微苦涩的味道，它现实的让人胆怯，面对人生的诱惑，它让你学会选择，面对人生的低谷，它让你学会坚强，面对尔虞我诈，它又让你学会灵活应对，在这纷纷扰扰之中，你脱离了曾经稚嫩的外壳，将父母师长的教育作为做人的基石，在社会的泥淖中摸打滚爬，在渐渐成长之时，又不失自己独立的人格，这就是社会所给予的第三种教育
我不会如陶渊明般因厌恶这尘世的诸多不顺而遗世独立，也不会如海子般因无法忍受社会的纷扰而选择弃世，我会在社会中不断摸打滚爬，学会成长，找至一方属于自己的位置，我坚信，这第三种教育给予我的是心灵的成熟与灵魂的成长
评语：55分观点开门见山材料新颖结尾展望未来
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