举手投足见性情
教学目标
1. 通过学习，能理解动作描写的作用
2. 掌握动作描写的基本方法
3. 能够运用动作描写刻画人物
教学过程：
一. 导入
同学们，这是两位同学写的作文片断，你认为哪一篇写得好，并说明理由（出示投影）
片段一：罗纳尔多带着球，来到禁区前，抬起一脚，把球踢入球门
片段二：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住队友传来的一记高球，习惯性地用小腿一颠，球魔术般的跳过对方防守队员的头顶他飞速插上，以灵活机动的假动作，带球一连绕过对方三名后卫球员的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网
两生读，谈感受
师：具体的动作描写，再现了罗纳尔多进球的精彩瞬间，给人身临其境之感，大家想不想写出这样的好文章啊？今天我们就来学习人物描写中的动作描写——《举手投足见性情》
二. 出示目标
1、通过学习，能理解动作描写的作用
2、掌握动作描写的基本方法
3、能够运用动作描写刻画人物
三. 明确概念
1. 动作描写的定义:是指对人物动作行为的描绘
2. 动作描写的作用:能体现人物心理，刻画人物性格，表现人物情绪，使人物形象更生动.更鲜明，揭示文章主题
四. 临渊羡鱼
（1）《雪地捕鸟》
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面扔些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地拽着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了
思考：雪地捕鸟的过程可以分解成几个步骤？
师：一生读文字材料，感受蕴含其中的童真童趣
明确：分解动作
练习：擦黑板
（2）比较下面两组语句，哪句动作描写更生动，说明理由
A、爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
B、爸左看右看，结果从桌上拿起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
A、白皙的手指敏捷地撕开了绳索和包皮纸
B、白皙的手指敏捷地解开了绳索，展开了包皮纸
小结收获：动作描写要精心锤炼动词，从几个近义词中选择出一个最准确的动词展示人物的特点，凸显人物的思想感情
明确：用词精当
当堂练习：情景再现，填词游戏
我 上楼梯，紧急立定， 出钥匙， 进锁眼，用力一 ，使劲一 ，拔出钥匙， 进屋子， 起插头插在电源上，顺势 起遥控按下开关，哈哈！太好了，一秒也没错过我 了一把额头上的汗珠，一屁股坐在沙发上
师：大家对动词的精雕细琢，推敲运用，真是太精彩了！下面大家看屏幕上的文字描写，来猜一猜他是谁？
（3）行者将身一纵，跳上云端里，手搭凉篷，睁眼观看
师：你是通过什么做出的判断？
通过这段动作的描写，你了解到人物怎样的性格特点？
师:这就是人物的个性化动作，在我们身边这样的人不在少数，
作为普通人，虽然不能像悟空的“举手”一样妇孺皆知，不能像舞者的“投足”一样家喻户晓！ 但个性化举手投足间,可以尽显个人的内涵和修养
明确：抓住个性
课堂练笔：男女生吃橘子
五、小结
师：通过这节课的学习，你有什么收获？
分解动作、用词精当、抓住个性
六、结语
一滴水里见世界，半瓣花上说人情，同学们，只要我们用敏感细腻的心去捕捉，用饱蘸真情的笔去描绘，定能将生活中的细节定格成永恒
七课堂练笔
写作要求：根据所学的方法来进行片段描写
要求：1.以动作描写为主，适当与其他描写方式相结合；
2.100字左右
《举手投足见性情》教学反思
基于学生写起作文来千篇一律，描写空洞干瘪的实际问题，这节课的出发点就是想为同学们进行动作描写提供一点借鉴和方法的指导
学生写起作文来无话可写，其主要原因在于缺少对生活的观察，为此，我在这节课设计了几个学生参与的活动，从活动的效果来看，贴近学生的生活，在活动过程中，全体同学积极参与，几位同学极具个性的表演，调动了同学们创作的热情，描写得细致生动，活灵活现通过这节课的学习，学生学会了让动作描写细致生动的三种基本方法：分解动作、用词精当、抓准个性
最后作业的设计思路是想回归亲情的教育，唤醒学生观察生活，用心感悟生活的意识
但整节课下来，总感觉上得不够完美，情景再现中对词语的推敲运用环节，没有达到预期的效果，感觉有点乱让学生展示的机会太少，没能有针对性的对学生的习作进行指导
《举手投足见性情》分析报告
教学目标
1. 通过学习，能理解动作描写的作用
2. 掌握动作描写的基本方法
3. 能够运用动作描写刻画人物
教学过程：
一、 导入
同学们，这是两位同学写的作文片断，你认为哪一篇写得好，并说明理由（出示投影）
片段一：罗纳尔多带着球，来到禁区前，抬起一脚，把球踢入球门
片段二：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住队友传来的一记高球，习惯性地用小腿一颠，球魔术般的跳过对方防守队员的头顶他飞速插上，以灵活机动的假动作，带球一连绕过对方三名后卫球员的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网
两生读，谈感受
师：具体的动作描写，再现了罗纳尔多进球的精彩瞬间，给人身临其境之感，大家想不想写出这样的好文章啊？今天我们就来学习人物描写中的动作描写——《举手投足见性情》
（设计意图：开门见山，引出动作描写）
一. 出示目标
1、通过学习，能理解动作描写的作用
2、掌握动作描写的基本方法
3、能够运用动作描写刻画人物
二. 明确概念
1. 动作描写的定义:是指对人物动作行为的描绘
2. 动作描写的作用:能体现人物心理，刻画人物性格，表现人物情绪，使人物形象更生动.更鲜明，揭示文章主题
三. 临渊羡鱼
（1）《雪地捕鸟》
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面扔些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地拽着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了
思考：雪地捕鸟的过程可以分解成几个步骤？
师：一生读文字材料，感受蕴含其中的童真童趣
明确：分解动作
练习：擦黑板
（2）比较下面两组语句，哪句动作描写更生动，说明理由
A、爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
B、爸左看右看，结果从桌上拿起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
A、白皙的手指敏捷地撕开了绳索和包皮纸
B、白皙的手指敏捷地解开了绳索，展开了包皮纸
小结收获：动作描写要精心锤炼动词，从几个近义词中选择出一个最准确的动词展示人物的特点，凸显人物的思想感情
明确：用词精当
当堂练习：情景再现，填词游戏
我 上楼梯，紧急立定， 出钥匙， 进锁眼，用力一 ，使劲一 ，拔出钥匙， 进屋子， 起插头插在电源上，顺势 起遥控按下开关，哈哈！太好了，一秒也没错过我 了一把额头上的汗珠，一屁股坐在沙发上
师：大家对动词的精雕细琢，推敲运用，真是太精彩了！下面大家看屏幕上的文字描写，来猜一猜他是谁？
（3）行者将身一纵，跳上云端里，手搭凉篷，睁眼观看
师：你是通过什么做出的判断？
通过这段动作的描写，你了解到人物怎样的性格特点？
，《举手投足见性情——人物描写》作文指导教案及反思评课记录