《把我的心脏带回祖国》教后反思

《把我的心脏带回祖国》教后反思

   《把我的心脏带回祖国》记述了波兰音乐家肖邦被迫离开祖国，全心

全意投入音乐创作，客死巴黎的经过，突出了他“把我的心脏带回祖国”

的临终请求，表达了他强烈的爱国主义情怀。

    课文“送行”一段是全文的一个重点段，描写具体细致，情感渲染淋

漓尽致，对人的情感与心灵具有很强的冲击力。在课堂教学过程中，对于

这一段落，我要求学生能够在老师的指导下熟读、领悟、背诵。

    第一步，初读感知。这一段中写了告别的哪几个场景。（咏唱送别曲

；老师的叮嘱；赠送银杯。）自由读对这三个场景的，看看哪儿特别感动

你，为什么?

    第二步，引导品读。咏唱送别曲；老师的叮嘱；赠送银杯。都深深地

表达着一个期望：无论你走到哪儿，都不要忘了自己的祖国啊!

    第三步，诵读背诵。引导学生抓住关键词语，感受肖邦内心情感的变

化，体会文章中蕴含的浓浓的同学之情，深深的师生之情，反复诵读，背

诵。

    教学时，我发现学生很难理解“他将自己的一腔热血化成音符，写下

了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊和

抗争。”在教学中，我出示《义勇军进行曲》的歌词，播放音乐，让他们

全体起立唱了一遍，然后让想想当时处在水深火热中的人们听了这样的鼓

舞人心的歌曲会怎么想，怎么做。接着我就顺势引出当波兰人民听到这催

人奋进的《革命练习曲》他们也一定会从起义失败的痛苦中挣脱出来，继

续抗争。所以说肖邦虽然处在异国他乡，他却在用倾注全力创作音乐的方

式来拯救他的祖国。我觉得通过这样的联系，学生对句子的含义理解比较

深刻，对肖邦这个人物形象的感受也更加鲜明。

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