《大江保卫战》教学评议
11-07 14:59:46 浏览次数:979次 栏目：苏教版五年级下册语文教案
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《大江保卫战》教学评议,
1、注重情境的创设。一是借助多媒体课件为学生展示人民子弟兵奋勇抢险的情境，将学生带入那气壮山河的“大江保卫战”之中，很好地帮助学生感悟了文本内容。二是借助精彩的教师语言，引导学生拓展想象，营造生动的学习情境，充分激发学生的学习积极性。
2、注重联系学生生活实际。如抓住“跑”这个词，引导学生说说你“跑”过吗？在怎样的情况下“跑”的？“跑”后有怎样的感觉？将学生的亲身体验与文中人民子弟兵的“跑”联系起来，深切感受战士们冒着风雨、赤着脚在雨地里、在嶙峋的片石上、在极度疲倦时扛着学生沙包奔跑的艰辛与为了挽救人民生命财产舍生忘死的精神。这样结合学生的生活经验来教学，效果很不错。
3、注意适当地拓展文本。教师能结合文本适当补充相关材料，时机把握较为恰当。如“战后休息图”“深深的鱼水情”等材料的拓展都唤起了学生的情感共鸣，收到了很好的效果。
3、整课教学以作者的“情”为线索，教师非常注意关注学生情感的变化，将子弟兵的情、作者的情与学生的情巧妙地揉合到一起，注意巧妙的鼓励与点拨，善于调动学生学习的主动性与积极性，课堂气氛融洽。
你认为不足的方面及
你的改进意见对教学的内容可有所取舍或有效整合，避免“面面俱到”之感。
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