古诗《游园不值》教学随笔

11-07 15:17:53   浏览次数:430次  栏目：苏教版五年级下册语文教案

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                        诗人看到了满园春色。真的是看到的吗？诗人真正看到的是什么？一枝红杏，看到了一枝红杏，诗人想到了什么？板书
                        (想)（满园春色）满园春色是什么样子的？
                        这幅景象充满了——（勃勃生机）这么充满勃勃生机的春色怎么能关得住呢？
                        指名说题目的意思。
                        诗人看见一枝出墙的红杏，想到园内生机勃勃的满园春色，心情也由原来的扫兴变成——
                        5、学生再次练习读。
                        让我们尝试读出先扫兴，后喜悦的语气来 。指名学生读，引导同桌互读。
                        6、同桌互说诗意，
                        7、再一次诵读这首古诗
                        诗人虽然没有碰到好友，没有看到园中的春色，可是心情是喜悦的，因为春天是美丽的、春天是欣欣向荣的、春天充满了勃勃生机。让我们带着对春天的赞美，带着对春天的喜爱尝试背诵这首古诗。
                        　
                        三、课外延伸，激情春天（5分）
                        师总结：欣赏完两位南宋诗人笔下令人振奋的春天，我们的春游也该接近尾声了。此时此刻你是否想起了另外一些描写春天美景的古诗、你的心头是否一下子涌上了许多描绘春天的佳句、那就请你自信地站起来
                        ，伴随着悠扬的音乐，尽情地朗诵出来吧！让我们大家一起聆听这些描写春天的美妙佳句。（音乐）
                        
                        其实，描写春天的千古名句还有很多很多，你们喜欢听吗？
                        几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
                        ——唐 白居易《钱塘湖春行》

                        草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——（唐）　韩愈《晚春》
                        
                        小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》
                        
                        沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡

                        芳树无人花自落，春山一路鸟空啼——唐 李华《春行即兴》
                        
                        春天是令人陶醉的，因为春天的美丽；春天是让人难忘的，因为春天的短暂；春天是催人奋进的，因为春天充满希望。让我们把握春天，珍惜春天，和春天一起共憧憬、共欢笑。
                        起立，让我们一起朗诵刘育贤的现代诗《春天和我们》。
                                           春天和我们
                        女生：春天是发芽的季节
                        男生：春天是开花的季节
                        合：春天是欢笑的季节
                        我们是求知的季节
                        我们是憧憬的季节
                        我们是多梦的季节
                        男生：把春天种植在希望的田野上
                        女生：把我们种植在希望的田野上
                        合：我们和春天一起——发芽、开花、欢笑

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