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《大江保卫战》第二教时教案,
2.组织交流。
.默读课文，能否用一个词语或一个短语来概括你的意思？（交流板书：铁汉本色）
3.再读课文，说说这段课文中人民子弟兵的哪些表现让你感动，为什么？
4组织交流。
5.谁能把你的感动读出来。
学生展示朗读，师生共同点评，以指导学生读出战士们的顽强及自己的敬佩之情。
6.接着学生的朗读，说“黄晓文爬上大堤后又会发生怎样的情况呢，谁能想象得到？”
7交流。
（四）精读五、六自然段。
1.引读过渡：汹涌的饿激流中战士们的冲锋舟匹波斩浪飞向……飞向……飞向……（课件显示三个“飞向”）
2.战士们要去做什么？组织交流。
3.自由朗读第五自然段，给课文加个小标题。
4.组织交流。（交流时对概括不到位的学生进行指导：小标题虽短，但也要能表现出人民子弟兵的可贵精神。答对后板书：勇救群众）
5.你还知道哪些子弟兵勇救群众的事例？
6.小结：是呀，在这场大决战中这样的事例真是数不胜数，课文中哪里表达了这个意思？(课件显示省略号)
7.指导朗读。
8．出示第六小节。
（1）引读。
（2）“铭记”是什么意思？
（3）小结过渡：是呀，我们永远也不会忘记1998年的夏天，永远也不会忘记我英勇的人民名子弟兵。
9.同学们让我们再来回顾这场惊心动魄的大决战吧。
10.欣赏录象。
11.同学们，当你再次看到那肆虐的洪水时，你还想到了什么？（引导学生围绕洪水产生的原因来谈环保）
12.交流后组织学生上网查找预防洪水的方法、途径。
13.有时间就当堂做简单交流，否则第三教时交流。
（五）总结，并布置作业。
认真阅读自己查阅的饿环保资料，完成一篇环保童谣。
（六）板书
大堤抢险
8 大江保卫战 铁汉本色
勇救群众
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，《大江保卫战》第二教时教案
