《特殊的葬礼》课堂教学反思：－－youran

                                《特殊的葬礼》教学反思：
                                今天上了《特殊的葬礼》一课，《特殊的葬礼》是一篇关于环境保护的记叙文。作者通过描写塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，说明环境破坏给大自然带来严重危害，告诉我们要珍惜、保护环境，保护地球。 

                                在钻研教材过程中，一直担心浓浓的“环保味”会冲淡“语文味”，所以，在教学设计时，时刻提醒自己，语言文字是我们民族文化的载体，是学生感悟人文的基础，语文课不能丢了“语言文字”。然而，当一种倾向出现的时候，往往会掩盖另一种倾向，矫枉过正，或许是历史的必然，注重了“工具性”的一面，却发现“人文”教育落实不力的现象。今天在主题——环保的落实方面是不到位的。
                                其次，教学中缺少细致的预设，特别是对图片的运用，估计不足，又缺少足够的教学机智，没有达到预期的教学效果。
                                另外，问题的设计有缺陷，缺少明确的指向性，给学生的思考带来了难度。
                                在此，感谢同事们的批评指正，现将教案重新设计如下：
                                特殊的葬礼
                                一、复习词语
                                咆哮而下      逐渐枯竭
                                滔滔不绝      生命垂危
                                一泻千里      奄奄一息
                                1.你为什么竖着读啊？
                                （第一排讲的是壮观的瀑布，第二排讲的是枯竭的瀑布。）
                                2.谁能通过朗读，就能让我们大概感受这些词语的意思？
                                师小结：他把第一排词语读得响亮高昂，第二排词语读得低沉缓慢，让我们从中悟到了词语的意思。
                                
                                二、感受瀑布的“无奈”
                                过渡：同学们，这是一次特殊的葬礼。谁能概括地说说这次葬礼特殊在哪里吗？
                                (参加葬礼的人特殊，葬礼的地点特殊；葬礼的对象特殊。)
                                让我们来到葬礼的现场，感受一下现场的气氛。
                                出示课文插图
                                学生说说插图的内容
                                （人们的表情、心情；面对的瀑布是什么样的；）
                                1.大瀑布现在怎样了呢？请大家闭上眼睛，听老师读，想象你们脑海中出现的画面。（师朗读第五自然段）
                                几年过去了，塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。许多慕名而来的游客，见到这样的情景，都失望地离去。
                                 
                                2.你的脑海中出现了怎样的画面？ 你仿佛看到了什么？听到了什么？
                                （昔日的瀑布响声震耳欲聋，如今却说不出话了，人们叹着气走了……）

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